孩子低頭一看，頓時(shí)晃著腦袋說(shuō)：“太臟啦！太臟啦！”
“假如你把這跟棒子丟到地上，是不是更臟了呢？”
“當(dāng)然啦！”
“地上臟了，褲子就很容易踩臟，奶奶和媽媽就要使勁洗才能洗干凈，那樣奶奶和媽媽會(huì)很累的，奶奶和媽媽這么疼乖乖，乖乖還要她們那么累啊？”
“不要！不要！”孩子一邊說(shuō)一邊搖頭。
“那應(yīng)該把棒子扔到哪里去呢？”父親一邊說(shuō)一邊朝不遠(yuǎn)處的垃圾桶指了指。
“扔到垃圾桶去！”
母親樂(lè)呵呵地把孩子抱到垃圾桶邊，孩子彎下腰把糖葫蘆棒丟進(jìn)了垃圾桶。在一旁的父親抓住時(shí)機(jī)，用數(shù)碼相機(jī)拍了一張照片。
回去的時(shí)候，孩子已經(jīng)忘記了父親的話，在車(chē)上又開(kāi)始亂丟東西了。這時(shí)，父親就把剛才拍的照片調(diào)出來(lái)，講起了剛才的故事。孩子想起來(lái)后馬上就不亂丟東西了。父親趁機(jī)說(shuō)：“要是在車(chē)上有垃圾，就先裝在袋子里，下車(chē)了再扔到垃圾桶里。”孩子聽(tīng)了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春節(jié)假期很快就過(guò)去了，臨走前，父親特意叮囑老人，要把孩子的不良習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)給他們聽(tīng)，當(dāng)天發(fā)生就當(dāng)天說(shuō)，老人看到兒子教育孩子的效果不錯(cuò)，因此非常支持。
和城市相比，農(nóng)村的環(huán)境還是差一些，而且人們對(duì)此也不重視，孩子的奶奶對(duì)亂扔垃圾也沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)。受環(huán)境的影響，孩子不久就把父親的教導(dǎo)拋諸腦后，恢復(fù)了往日的壞習(xí)慣。父親知道后，想來(lái)想去，終于計(jì)上心頭。他在網(wǎng)上建了一個(gè)相冊(cè)，把春節(jié)回家拍的照片都上傳到相冊(cè)里，然后對(duì)老母親傳授了一個(gè)計(jì)策。
父母思念孩子，孩子又何嘗不想念父母呢！沒(méi)過(guò)多久，孩子就打開(kāi)相冊(cè)，一邊看照片，一邊樂(lè)呵呵地想起和父母在一起的歡樂(lè)時(shí)光。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，和孩子一起看相冊(cè)。他們一邊看，一邊說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。當(dāng)看到父親拍下孩子把糖葫蘆棒扔到垃圾桶的照片時(shí)，奶奶不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“還記得這張照片嗎？這是爸爸為了表?yè)P(yáng)你不亂丟垃圾拍下來(lái)的。你今天又把掉到桌子上的菜弄到地上去了，搞得地上都是油，你自己還差點(diǎn)摔倒了呢！”
孩子一聽(tīng)，臉紅了，他覺(jué)得不應(yīng)該忘記爸爸的教導(dǎo)，也不應(yīng)該讓奶奶好辛苦才把地上的油清理干凈。雖然孩子沒(méi)說(shuō)什么，但是奶奶已經(jīng)看出他的決心來(lái)了。果然，孩子以后再也沒(méi)有亂丟東西。
從這個(gè)故事可以看出，糾正孩子的壞習(xí)慣不是一兩次教導(dǎo)就能做好的，尤其是一些頑固的壞習(xí)慣，需要家人反復(fù)教導(dǎo)。而對(duì)于一年才能見(jiàn)孩子一次的父母來(lái)說(shuō)，僅憑春節(jié)回家的時(shí)間是不可能親自教育好孩子的，父母必須善于借助美好的記憶以及老人的引導(dǎo)等間接作用。
網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)是間接作用較好的體現(xiàn)，它比不停地打電話回家，在孩子耳根嘮叨同樣的話起的直接作用要大得多。話說(shuō)多了，孩子就會(huì)煩躁，而將記憶凝結(jié)在一張張精心設(shè)計(jì)的照片里，將對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)言的啟迪。倘若加上老人的正確引導(dǎo)，孩子將會(huì)下定決心自行糾正頑固的不良習(xí)慣。
直接作用和間接作用相結(jié)合，可以使孩子不在身邊的父母取得“遙控式”親子教育的最大效果。通過(guò)視頻聊天、網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)以及老人的正確引導(dǎo)，距離不再是阻隔親子教育的障礙，父母依然可以肩負(fù)起教育孩子的主要責(zé)任，依然可以培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的品格。
而新型的通信方式還可以讓孩子及早掌握現(xiàn)代生活、辦公所依賴(lài)的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)。因此，即使孩子不在身邊，父母也不必過(guò)于擔(dān)憂老人會(huì)寵壞孩子，只要父母善于利用現(xiàn)代教育手段，就能大大消除隔代教育對(duì)孩子造成的危害，給孩子優(yōu)秀的品格。
