一旦孩子形成了父母只會(huì)應(yīng)付了事或者流水線式溝通的印象，將對(duì)親子關(guān)系造成難以磨滅的影響。因此，孩子不在身邊也好，孩子在身邊卻很少有時(shí)間溝通也好，父母都要珍惜每一次機(jī)會(huì)，特別是孩子主動(dòng)傾訴的機(jī)會(huì)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，拉近親子關(guān)系。
良好的溝通是父母減少隔代教育弊端的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打不好，隔代教育的危害將長期甚至終生影響孩子?；A(chǔ)打好了，父母既尊重了老人和孩子的感情需求，又能增進(jìn)因?yàn)楦舸H而變淡了的親子關(guān)系，漸漸走向三代人同堂又同樂。最重要的是，它能一一化解隔代教育的種種危害，因而是所有父母的必修課。
6.“我吃的鹽比你吃的飯還多！”——用新觀念戰(zhàn)勝過時(shí)的老經(jīng)驗(yàn)
在孩子的衣食住行上，父母和老人經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾。比如，老人認(rèn)為沖奶粉的水要熱一些，否則化不開，所以孩子應(yīng)該喝熱奶；而父母認(rèn)為水太熱就會(huì)把奶粉的營養(yǎng)破壞掉，而且還很容易把孩子燙著。
又比如，老人認(rèn)為大人、孩子的衣服可以一起洗，多過幾遍水就能洗干凈，非常經(jīng)濟(jì)；而父母認(rèn)為孩子的抵抗力還不強(qiáng)，很容易感染大人身上的細(xì)菌和病毒，因此孩子的衣服要單獨(dú)洗。再比如，老人認(rèn)為沒必要給孩子買那么好的洗發(fā)水、沐浴露等日常用品；
父母則認(rèn)為，孩子的皮膚很容易過敏，必須買專為孩子設(shè)計(jì)的、刺激少的洗護(hù)用品。諸如此類的矛盾不勝枚舉，對(duì)家庭關(guān)系和孩子的成長極為不利。為什么會(huì)出現(xiàn)這么多矛盾呢？父母又該如何面對(duì)這些矛盾呢？
矛盾產(chǎn)生的主要原因，是父母和老人帶孩子的方法不一樣。老人傾向于經(jīng)驗(yàn)，而父母依靠的是科學(xué)知識(shí)。為什么會(huì)這樣呢？大多數(shù)老人出生在新中國成立之前，生活貧苦，受的教育較少，處理事情靠的基本上是生活經(jīng)驗(yàn)。有些經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，有些經(jīng)驗(yàn)則經(jīng)不起科學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
尤其是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多解放前沒有的新事物，比如新配方奶粉、嬰兒護(hù)理用品等。面對(duì)這些從未接觸過的新事物，思想較為保守的老人大多采取抵觸的心態(tài)，認(rèn)為它們不如經(jīng)驗(yàn)來得真實(shí)可靠。
而年輕父母大多出生在新中國經(jīng)濟(jì)騰飛之時(shí)，所受的教育遠(yuǎn)非老人可比，加上年輕人易于接受新事物，懂得用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活，因而觀念較新，并且不受一些不適用的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛。這種差別反映在家庭教育上，表現(xiàn)為老人和父母的教養(yǎng)方法產(chǎn)生了很大的分歧，老人認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)總不會(huì)錯(cuò)，父母認(rèn)為應(yīng)該用新的觀念指導(dǎo)孩子的成長。
于是，在隔代教育家庭中，兩代人因?yàn)楹⒆赢a(chǎn)生的矛盾特別多。在較量中，擁有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的老人占據(jù)著優(yōu)勢，面對(duì)兒女的質(zhì)疑，經(jīng)常拋出“我吃的鹽比你吃的飯還多”的話。而教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏有效溝通能力的年輕父母常常難以在尊重老人、說服老人甚至批評(píng)老人用錯(cuò)誤的方法教養(yǎng)孩子的問題上取得平衡，因此苦惱不已。
與尊重老人、說服老人甚至批評(píng)老人相比，孩子的成長更加重要，因此，父母必須學(xué)會(huì)用新觀念戰(zhàn)勝老人過時(shí)的老經(jīng)驗(yàn)。這里之所以說“過時(shí)”，是因?yàn)槔先说牟糠纸?jīng)驗(yàn)是對(duì)的。那么，父母首先要面對(duì)一個(gè)問題，如何甄別老人的經(jīng)驗(yàn)是否有用呢？
養(yǎng)育孩子是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的大事，尤其對(duì)于沒有養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的年輕父母而言，需要花費(fèi)很多時(shí)間來了解孩子成長所需要的一切，比如哪種護(hù)理液對(duì)孩子的皮膚更好、哪種奶粉更適合孩子的體質(zhì)等。要在孩子的需要上作出正確的選擇，父母必須學(xué)習(xí)足夠的科學(xué)知識(shí)。
當(dāng)下，圖書、音像制品、網(wǎng)絡(luò)資料都有很多專門講述養(yǎng)育孩子的知識(shí)，父母必須抱著做一個(gè)好學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。依靠豐富的科學(xué)知識(shí)，父母是可以對(duì)老人養(yǎng)育孩子的做法作出正確的判斷的。對(duì)于那些經(jīng)得起考驗(yàn)的老經(jīng)驗(yàn)，父母要虛心學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于那些過時(shí)的老經(jīng)驗(yàn)，父母又該如何說服老人放棄，轉(zhuǎn)而采取新觀念來養(yǎng)育孩子呢？
成功的說服需要溝通技巧，而最好的技巧是理解。如何讓老人理解養(yǎng)育孩子的新觀念呢？換位思考是最容易讓老人理解新觀念的一種方法。
有一對(duì)夫婦比較粗心，有了孩子以后，為了讓孩子得到細(xì)心的照顧，他們把孩子的爺爺奶奶接了過來，幫忙照顧孩子。兩位老人都比較細(xì)心，為了讓兒子和兒媳相信自己很有經(jīng)驗(yàn)，能帶好孩子，兩位老人對(duì)孩子關(guān)懷備至。
比如，為了怕孩子著涼，他們給孩子穿了三四層衣服，結(jié)果孩子不一會(huì)兒就熱得滿臉通紅，而且行動(dòng)不便，原本活蹦亂跳的孩子現(xiàn)在卻變得慢吞吞的。爸爸媽媽回來看見后，很是心疼，特別是做媽媽的，一看見就把孩子外面套的厚衣服脫掉了。爺爺在旁邊看見了十分不高興，埋怨兒媳不知好歹。媽媽聽了很難過，她知道爺爺奶奶是心疼孩子才給孩子穿那么多的，但是穿得太多，孩子很容易得病，而且不利于四肢的發(fā)育。
