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家長心聲:幼兒園開學(xué)又要換老師?新老師該怎么做?(2)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2018-03-14 10:59:52編輯:Rainbow

2、主動(dòng)了解

當(dāng)家長知道換了老師以后,多數(shù)情況下都會(huì)三五成群的進(jìn)行討論,若是老師遲遲沒有與家長進(jìn)行互動(dòng),那家長的猜測(cè)就會(huì)不斷擴(kuò)大,甚至向負(fù)面方向發(fā)展。為了避免“猜疑”的出現(xiàn),新教師一定要盡早與家長正面接觸。

因?yàn)樯喽鴵Q老師,可以在開學(xué)初期組織家長會(huì)或座談會(huì),告知家長換老師的原因和幼兒本階段的發(fā)育特點(diǎn),讓家長明白教師改變教育策略是順應(yīng)幼兒成長的需要,而不是因?yàn)樾陆處煵蝗缜叭谓處熂?xì)心。如果是由于原教師的個(gè)人原因而換的新老師,則更應(yīng)該積極主動(dòng)的接觸家長、向家長展示自己的特長。

通常,當(dāng)家長們處于換老師的情緒調(diào)整中時(shí),是無法馬上看到新老師的優(yōu)點(diǎn)的。若此時(shí)新教師又過于“文靜”,不主動(dòng)展示自己的優(yōu)勢(shì),則會(huì)堅(jiān)定了家長們“這個(gè)老師沒有原來老師好”的念頭。新教師還沒來得及發(fā)揮專長,就已經(jīng)為家長們所排斥了。

3、細(xì)心認(rèn)真

接班教師要想做好家長的工作、取得家長的信任,最根本的還是要贏得幼兒的信任。如果幼兒表現(xiàn)出對(duì)教師的喜歡,家長又怎么會(huì)不認(rèn)可呢?新教師在接班時(shí),要盡量挖掘每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)教師要注意,不要總是表揚(yáng)幾個(gè)幼兒,要全面的發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處!

當(dāng)家長問“我的孩子怎么樣”時(shí),接班教師要給自己一個(gè)觀察的時(shí)間,不要“不懂裝懂”,還未了解透徹就斷然下結(jié)論。

此時(shí),新教師可以表示自己還在觀察,等完全了解后會(huì)再邀請(qǐng)家長做交流。與家長談話交流時(shí),教師也要先從表揚(yáng)開始,慢慢滲透的征詢家長的意見。如果直接從幼兒的不足切入,許多家長會(huì)難以接受,進(jìn)而對(duì)新教師產(chǎn)生反感。

4、熱情周到

很多時(shí)候,家長對(duì)新老師產(chǎn)生不滿,并不是因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)水平不好,也不是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子不好,僅僅是因?yàn)樾聛淼睦蠋煵黄堁孕ΑT囅胍幌?,誰會(huì)喜歡一個(gè)總是對(duì)你板著臉的人呢?

(下一頁:幼兒園換老師新老師應(yīng)該怎樣做?)

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