記得在孩子正式開學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)，園長(zhǎng)就和各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的理念，那就是“家園共育”。也就是說，孩子的教育需要幼兒園老師來(lái)做，同時(shí)也不能少了家庭教育。我對(duì)這種觀念是無(wú)比認(rèn)同的，學(xué)校的教育和家庭教育是兩回事，而且對(duì)孩子都很重要。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送去幼兒園就萬(wàn)事大吉了，教育的事情就交給老師了?；蛘呤羌议L(zhǎng)不太重視幼兒園教育，覺得孩子去了就是玩，學(xué)不到什么東西的。這是兩種極端的想法，而且這樣做的家長(zhǎng)，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。一般來(lái)講，幼兒園老師最怕家長(zhǎng)做這些事，為了孩子，中招的父母要趕緊改了。
1.5+2=0
可能有些家長(zhǎng)看不懂這個(gè)公式，但是在幼師圈卻很流行。它的意思是孩子5天在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，周末2天的時(shí)間就會(huì)輕易摧毀，下周需要重頭再來(lái)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，從上幼兒園開始，孩子好不容易養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣?？墒堑搅酥苣议L(zhǎng)允許孩子晚睡，第二天還要睡懶覺。這樣到了下周一早晨，孩子又成了起床困難戶。5+2=0造成的后果會(huì)加重老師工作的難度，同時(shí)也不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2. 把老師當(dāng)成對(duì)立面
很多時(shí)候，孩子在家里淘氣不聽話，媽媽沒招了就會(huì)說“你再不聽話我就告訴老師，讓老師好好教育你。”孩子聽到這樣的話就會(huì)對(duì)老師有不好的印象，認(rèn)為老師很兇，甚至是“壞人”?？墒怯變簣@老師明明都那么和藹可親，卻被家長(zhǎng)說成了“巫婆”的形象。這樣孩子去了幼兒園后就會(huì)和老師有距離感，不愿親近老師，也難以愛上幼兒園。
3. 給孩子穿的衣服太隨意
多數(shù)的家長(zhǎng)都是想要把孩子打扮成小帥哥、小公主，給孩子穿的衣服也都很時(shí)髦。像大班以下的孩子，基本上都不會(huì)系鞋帶。如果孩子穿系鞋帶的鞋子，孩子很容易被絆倒，從而發(fā)生危險(xiǎn)。像小女孩衣服上的珠子、頭上的發(fā)卡、帽子上的抽繩等，都會(huì)成為安全事故的“隱形殺手”。孩子們的自理能力有限，安全意識(shí)也比較薄弱，所以在衣著方面，家長(zhǎng)盡量選擇好穿脫、寬松、吸汗透氣性好的。
4. 動(dòng)不動(dòng)找老師“算賬”
所有的家長(zhǎng)都害怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，有些家長(zhǎng)一聽到點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，或者是孩子回家說了什么，就跑去幼兒園找老師“算賬”。甚至還會(huì)當(dāng)著孩子的面表達(dá)對(duì)老師的不滿，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見，也不尊重老師。其實(shí)孩子在幼兒園遇到什么事情，家長(zhǎng)要先保持冷靜，先去找老師了解事情的來(lái)龍去脈，然后再商量怎么解決。避免因?yàn)椴涣私馐虑榫彤a(chǎn)生誤會(huì)，這樣對(duì)孩子也不好。
5. 不按時(shí)接送孩子
天氣越來(lái)越冷，很多孩子在早起的時(shí)候都會(huì)賴床。家長(zhǎng)看孩子睡得香，也不忍心叫起來(lái)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子上學(xué)遲到。時(shí)間長(zhǎng)了，不利于孩子時(shí)間觀念的養(yǎng)成。頻繁遲到的話，也會(huì)影響老師的教學(xué)計(jì)劃。
還有些家長(zhǎng)工作忙，在孩子放學(xué)的時(shí)候不能按時(shí)去接孩子。偶爾一兩次，可以理解。但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)缺乏安全感，以為爸爸媽媽不要自己了。而且看著其他小朋友都回家了，孩子心里也會(huì)很失落。另外，有些老師也有自己的孩子需要回家照顧。所以家長(zhǎng)在這方面一定要協(xié)調(diào)好，不要給老師添麻煩。
淘媽說：老師是孩子成長(zhǎng)路上的“領(lǐng)路人”，想要孩子能順利到達(dá)成功的彼岸，離不開家長(zhǎng)的支持。而家庭又是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。在家庭教育和幼兒園老師教育的共同支撐下，孩子才能更好的成長(zhǎng)。不知你有沒有做過以上這些事呢？
