能不能提前上學要看孩子的注意力、自控力咋樣
聽到這里，你可能會反駁：誰誰家的孩子也是5歲多上的小學，不僅成績在班里名列前茅，還是班干部，經常代表班里參加跳舞、歌詠和美術比賽，贏得了不少榮譽……人家不是發(fā)展得很好嘛！這是為什么？
鄭州大學教育學院心理系副教授許慧解釋說，具體到每個孩子，他們的生理、心理發(fā)育水平是有差異的。有些5歲多的孩子生理、心理發(fā)育水平已經達到甚至超過了6歲孩子的水準，提前上學也未嘗不可。
到底自己的孩子適不適合提前上學，家長不妨先看看達到國家規(guī)定的6歲入學年齡的孩子到底應該具備怎樣一個生理、心理發(fā)育水平。許慧介紹如下：
▲可以較好地完成精細動作，如用拇指和食指穩(wěn)當地捏緊鉛筆，這是學寫字的前提。
▲具備基本的生活技能(如獨自上廁所)，離開大人，孩子也可以很好地照顧自己。
▲口語流暢，已經掌握4000個左右在日常生活中經常用到的詞匯，既能理解別人的話語，也能很好地表達自己的意思。
▲能夠較好地感知空間方位，如前后、左右、上下等。
▲如果老師教的東西很有趣，孩子可以集中15~20分鐘的注意力聽講，甚至能夠認認真真聽上一節(jié)課(45分鐘)。如此，他才會觀察，才能學知識。
▲自控力有了很大發(fā)展，知道什么樣的事情能做，什么樣的事情不能做，有一定的情緒調適能力，從而與人和諧相處。
▲人際交往能力比較強。如果在和同伴的交往中，能夠站在他人的立場上考慮問題，體諒別人，就更好了。
▲懂得遵守集體公德、參加集體勞動、尊重老師和團結同學。
看完這些，在家里仔細觀察一下你的孩子，如果他距離上述各方面的要求差距都比較大，還是不要提前上學為好。
