（2）及時(shí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)是把瞬間記憶變成短時(shí)記憶，及時(shí)的復(fù)習(xí)可以讓短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。
（3）主動(dòng)識(shí)字：提高孩子閱讀的欲望，親子共讀、繪本閱讀、兒歌童謠等。
（4）口語(yǔ)交際：引導(dǎo)孩子用普通話交流，家長(zhǎng)和老師則要以身作則。
（5）善于提問(wèn)：學(xué)問(wèn)是什么，既要學(xué)也要問(wèn)，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的思維，不能著急。
（6）規(guī)范書寫：規(guī)范書寫漢字，從身心發(fā)展來(lái)看，對(duì)孩子的影響非常遠(yuǎn)，一手規(guī)范的漢字也是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要有書寫意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)；另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí)，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問(wèn)題等。
3、時(shí)間觀念的建立
時(shí)間的概念、時(shí)間的規(guī)定，教師可以教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘、一小時(shí)、整點(diǎn)、半點(diǎn)，讓幼兒準(zhǔn)確掌握時(shí)間的作用。大班的老師們就可以利用時(shí)間該做什么明確要求和規(guī)定幼兒，比如：
