游戲三：我會(huì)“變變變”（適合年齡階段：大班）
游戲目的
發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力，提升想象力創(chuàng)造力和語言溝通能力
游戲步驟
1、把班級(jí)中的孩子分成3-4組，建議每組4-5人。
2、先介紹游戲規(guī)則，老師出題目說一個(gè)物品，每一組小朋友要分別來到前面，用你們的身體小組合作表現(xiàn)出老師說的這個(gè)物品。每一組一個(gè)物體。
3、比如：老師可以說“飛機(jī)”，那么第一組的幾個(gè)孩子就要討論然后用他們的身體表現(xiàn)出“飛機(jī)”。其他小組的孩子先做觀眾。然后下一組。
4、層次一：老師只是出題目，不要給孩子提出其他要求，只要他們能表現(xiàn)出這個(gè)物體就好了。
5、層次二：待每一組都玩過了層次一，我們可以增加難度，有時(shí)間限制。規(guī)定在多少時(shí)間內(nèi)必須完成。
6、層次三：這一次要求孩子們沒有語言交流，只有肢體交流看看他們成員之間溝通的方式。
7、層次四：移動(dòng)的物體。這一次老師出的題目是動(dòng)的物體，比如：狂風(fēng)中的大樹。看看孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。
注：老師們可以嘗試一下，通過這個(gè)游戲可以看到班中每個(gè)孩子的不同個(gè)性，誰是領(lǐng)導(dǎo)型，誰是服從型，誰是善于溝通的，誰又是沉默不語的等等，非常有趣。
游戲四：誰是小指揮？（適合年齡階段：大班）
游戲目的
提升團(tuán)隊(duì)合作能力
游戲步驟
1、請(qǐng)班中的一個(gè)孩子先離開教室，其他孩子坐成一個(gè)圈，老師悄悄地選一個(gè)小指揮。
2、小指揮帶領(lǐng)大家做一個(gè)動(dòng)作，大家都跟著他做。小指揮也可以換動(dòng)作，大家都要跟著小指揮換動(dòng)作
3、然后離開教室的孩子進(jìn)入教室，他要嘗試找出誰才是那個(gè)小指揮。（小指揮可以帶著大家換動(dòng)作，但是不能讓離開教室的孩子猜出來）離開教室的孩子可以有三次猜的機(jī)會(huì)，猜出來就是他勝利，沒有猜出來就是小指揮勝利。
