孩子聽老師話有3個(gè)原因：
原因一：老師給孩子樹立了良好的榜樣，而父母沒(méi)有
這話怎么說(shuō)呢？就是老師給孩子們傳遞的都是積極正面的形象，要求學(xué)生做到的事，老師會(huì)身先士卒；而父母很多時(shí)候卻把自己當(dāng)成了局外人，只要求孩子如何，卻從不要求自己。
來(lái)看看老師的工作狀態(tài)
要求學(xué)生不能遲到，老師就會(huì)提前先到。很多值班老師和校長(zhǎng)，往往都提前很多就到學(xué)校門口等著學(xué)生。不值班的老師，則會(huì)提前到辦公室準(zhǔn)備好上課的材料和工具，上課鈴一響，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。
要求學(xué)生不能上課隨便講話，老師也有自己的原則。上課不能接打電話。
要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，老師則會(huì)加班加點(diǎn)。按時(shí)批改完作業(yè)和試卷，及時(shí)反饋給學(xué)生。
再看看很多家長(zhǎng)的日常
要求孩子不玩游戲不玩手機(jī)。結(jié)果呢？自己成天拿著手機(jī)不放。就連吃飯時(shí)，都忍不住要摸幾下。這樣怎么能阻止孩子玩手機(jī)？
要求孩子不看電視。結(jié)果呢？孩子寫作業(yè)時(shí)，自己在客廳里看電視。還開懷大笑。這樣怎么能讓孩子安心學(xué)習(xí)？
要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)、求進(jìn)步。結(jié)果呢？自己對(duì)工作毫不上心、天天倒數(shù)。這樣怎么能讓孩子從你身上獲得正能量？
老師給孩子樹立了良好的榜樣，至少是以身作則的示范。所以老師批評(píng)學(xué)生時(shí)，孩子愿意聽，因?yàn)槔蠋熅褪潜任易龅煤冒 ?/p>
家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子樹榜樣，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足夠的心理優(yōu)勢(shì)反駁你：你自己都做不到，還來(lái)要求我？
原因二：老師給孩子樹了明確的規(guī)矩，而父母很少有
無(wú)規(guī)矩不成方圓，老師從開始與孩子認(rèn)識(shí)的時(shí)候，就給孩子樹了明確的規(guī)矩，而父母很少有，即便有也無(wú)法堅(jiān)持，或者根本不合理。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里有哪些規(guī)矩呢？
這些規(guī)矩是必須做到的：
衣服整潔。
見到老師要問(wèn)好。
坐姿筆直。
認(rèn)真聽講。
認(rèn)真做隨堂練習(xí)。
積極舉手回答問(wèn)題。
放學(xué)后按要求完成作業(yè)。
······
這些規(guī)矩是不能違反的：
不準(zhǔn)說(shuō)臟話。
不準(zhǔn)動(dòng)手打架。
上課不能交頭接耳。
不準(zhǔn)傳小紙條。
不做小動(dòng)作。
不能影響別人聽課。
不能抄作業(yè)。
考試不能作弊。
······
有了這么一套規(guī)矩，老師面對(duì)班上幾十個(gè)孩子才不會(huì)慌，才能掌控局面，保證一切井井有條。
再反觀絕大部分家庭，哪有這么明確的規(guī)矩？現(xiàn)在大家都一起回想下，你能清晰明確地說(shuō)出家里的3條規(guī)矩嗎？家里有成文的規(guī)矩嗎？即便有，你覺(jué)得你定的規(guī)矩都合理嗎？是你自己覺(jué)得合理嗎？你定的規(guī)矩隨時(shí)在變嘛？估計(jì)很多家長(zhǎng)都明白了吧！
