我們每個(gè)人都是因?yàn)橛辛撕⒆?,才從孩子變成父母,而撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但隨著孩子越長(zhǎng)越大,父母卻開(kāi)始覺(jué)得孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,難以管教,什么都要和自己對(duì)著干才開(kāi)心,很是令人頭疼。
其實(shí),并不是孩子不聽(tīng)話,只是到了每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的叛逆期,回想起來(lái),我們?cè)?jīng)不也頂撞我們的父母,不服管教嗎?叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程,叛逆期的教育和溝通非常重要,父母的引導(dǎo)和方法很有講究.
今天,我們就來(lái)談一談孩子叛逆期如何教育,并告訴你不打不罵教孩子60招。
孩子叛逆期如何教育 不打不罵教孩子60招
首先,“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法,代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展,對(duì)獨(dú)立,自主,自由有了迫切需求。其實(shí),若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需求,學(xué)會(huì)尊重孩子,親子沖突就不在是必然的結(jié)果了
從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看,孩子從幼年到成年,會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期,期間都會(huì)表現(xiàn)的很逆反—父母可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)孩子的行為,才能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
1.第一叛反期:兩歲半到三歲左右,自我意識(shí)萌發(fā)
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期,一般是在兩歲半到三歲左右。不過(guò)現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開(kāi)始表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來(lái)越聰明了;另一方面是父母?jìng)凁B(yǎng)孩子更加小心,也因此對(duì)孩子更早、更多說(shuō)“不”。孩子們說(shuō)出的第一個(gè)“不”,就是從父母這里學(xué)來(lái)的。
這個(gè)時(shí)期的孩子,行動(dòng)上,常常會(huì)用“打人”來(lái)表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度;語(yǔ)言上,則開(kāi)始說(shuō)“不”,什么都是“不”,做與不做都是“不”。這是孩子從意識(shí)上最早開(kāi)始的與父母的分離。在這個(gè)過(guò)程中,孩子開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度,感受與他人分離的快樂(lè),并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。
2.第二叛反期:7-9歲,準(zhǔn)大人期
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝,他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人,是一個(gè)小大人了,不再是孩子”了,如不愿意讓家長(zhǎng)拉手,不讓父母叫自己“寶貝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干,大人說(shuō)東,他偏往西;另一方面,他們又非常依賴(lài)大人、不講道理,愛(ài)哭、比較嬌氣等。
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變,以及強(qiáng)烈的逆反心理都是這個(gè)階段孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象。孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)到了很多知識(shí),他們急于想要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,因此會(huì)開(kāi)始要求獨(dú)立,行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控,表現(xiàn)為說(shuō)話做事老氣橫秋、獨(dú)立、有個(gè)性。
3.第三叛反期:12-15的青春期
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟,覺(jué)得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了,而心理發(fā)育尚未成熟,常常遭遇到各種挫折感,這樣,在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長(zhǎng)中,孩子開(kāi)始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。對(duì)女孩來(lái)說(shuō),會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對(duì)男孩而言,則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒。