核心理念：教人倫，順人性，化育英才。從辦學(xué)定位與理念上、永續(xù)辦學(xué)的長期規(guī)劃上、師資建設(shè)與團隊文化上等方面構(gòu)筑良性循環(huán)的素質(zhì)教育生態(tài)系統(tǒng)。
二、課程設(shè)置
課程設(shè)置從“德智體美勞”全面素質(zhì)提升出發(fā)設(shè)置。以當(dāng)下生活為背景，把握所有機會教育點，時時處處事事輔導(dǎo)學(xué)生落實《弟子規(guī)》。德育也結(jié)合小班的藝術(shù)教學(xué)、中班語言感知教學(xué)、大班數(shù)字化擬人教學(xué)以及社會活動和校外活動等結(jié)合起來，幫助孩子們懂得什么是《養(yǎng)正遺規(guī)》。并將繼續(xù)拓寬課堂外學(xué)校外的德育教學(xué)機會。
其中小班的藝術(shù)的教學(xué)中多以基礎(chǔ)圖形識字與經(jīng)典讀誦、吟誦為主，及歌詩吟誦，講故事等相結(jié)合的。更有德音雅樂，結(jié)合德育詩教為主。尤其是小班孩子，更注重的是比年齡段的身體素質(zhì)和基礎(chǔ)圖游戲！
以學(xué)生日常生活為背景，安排力所能及的習(xí)勞內(nèi)容。每日輔導(dǎo)督促學(xué)生自己承擔(dān)洗餐具，給廚房送餐具，擦桌椅掃地，每周一次大掃除習(xí)勞。教做飯、疊放衣物被褥、整理課桌書本等。輔導(dǎo)學(xué)生做家務(wù)。為學(xué)生培福積福。
進行公園游學(xué)，戶外環(huán)?；顒?。往后將繼續(xù)精心設(shè)計，充分挖掘棗陽豐富的歷史文化資源，做好各年齡段游學(xué)，落實“大學(xué)習(xí)”。游戲與玩，在學(xué)生自主玩的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)了民間傳統(tǒng)游戲等環(huán)境場所、遠離焦躁與喧鬧。
