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幼兒園老師帶小朋友應(yīng)援肖戰(zhàn),這樣錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子,憑何為人師表?

出處:@大文學(xué)日期:2024-07-01 09:32:52編輯:網(wǎng)絡(luò)收集

網(wǎng)上曝出“幼兒園老師帶孩子應(yīng)援肖戰(zhàn)”的新聞,引起廣大爭(zhēng)議。

目前該視頻在各大短視頻平臺(tái)上均有出現(xiàn),而畫面主角都是一群幼兒園小朋友,他們舉著寫有“肖戰(zhàn)哥哥,你很好”的文字,齊口同聲地喊著加油的話術(shù)。

這一做法無疑激怒了孩子父母,畢竟他們送孩子去幼兒園的初衷,都是為了學(xué)習(xí)而不是學(xué)追星。要知道,幼兒園是對(duì)孩子成長(zhǎng)最至關(guān)重要的幾年,如果被無腦追星的幼師所影響,可想而知孩子的今后的成長(zhǎng)該有多么失敗。

而且,每個(gè)人在社會(huì)上生活成長(zhǎng),他們都有自己的行為規(guī)范和生存法則,而老師也有屬于他們的職業(yè)道德。課后他們的生活可以無拘無束不受管束,可若是在課內(nèi)哪怕只有一秒鐘時(shí)間,他們都要引導(dǎo)孩子做出正確的教育行為,否則就是他們職業(yè)道德的淪喪。

可怕的是,事件在網(wǎng)上發(fā)酵多時(shí),可這名老師卻依舊不知自己錯(cuò)在哪。若說這是老師的可愛表現(xiàn)呢,還是中國(guó)幼師教育的可悲呢?

要知道,孩子年紀(jì)小沒有成年人這般成熟的思維可明辨是非,所以在他們成長(zhǎng)道路中需要父母與老師相配合教育。

尤其是在幼齡階段,老師更要承擔(dān)起這些教育責(zé)任,比如說以下4點(diǎn)。

孩子雖小,可也要懂得是非對(duì)錯(cuò)。在他們小的時(shí)候能看見世界的黑夜與白晝,在長(zhǎng)大后也要學(xué)會(huì)知道人的行為有對(duì)錯(cuò)之分。

這就要求老師給孩子灌輸正確的是非觀念,從行為或?qū)W習(xí)中給他們建立犯錯(cuò)要受罰,做好事要鼓勵(lì)的思想觀念,從而讓他們學(xué)會(huì)控制自己的行為處事。

“無規(guī)矩不成方圓”,社會(huì)是一個(gè)很大的社交圈,但凡違背社會(huì)規(guī)則的孩子都會(huì)被拋棄,所以說老師需要教會(huì)孩子守規(guī)矩。

比如說在課堂上不要隨意講話,過馬路不能闖紅燈等行為,讓孩子對(duì)于規(guī)則有起碼的認(rèn)知。有研究證明,從小就懂得守規(guī)矩的孩子長(zhǎng)大后成功概率比任性調(diào)皮的孩子更大。

幼兒教育最重要的一項(xiàng)任務(wù),就是讓孩子學(xué)會(huì)愛。要知道孩子上學(xué)前他們只懂得父母的愛,可在學(xué)校生活中他們會(huì)學(xué)會(huì)同桌之愛和師生之愛。

但是讓孩子學(xué)會(huì)愛,首先就要懂得尊重孩子,比如說站在孩子的角度思考問題,考慮他們的情感需求或敏感點(diǎn),從而教會(huì)孩子表達(dá)自己的情感訴求。

另外值得父母注意的是,孩子的學(xué)習(xí)不能只依靠老師,家長(zhǎng)也要配合老師。畢竟,在當(dāng)下教育整體給孩子減負(fù)的情況下,若父母把教育全權(quán)交托老師,只會(huì)讓孩子鉆進(jìn)寬松空子打亂學(xué)習(xí)態(tài)度和計(jì)劃。

那么為了孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)著想,父母又需要做些什么呢?

生活中有不少父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子沾染不良習(xí)性,第一時(shí)間就會(huì)跑學(xué)校質(zhì)問老師。可是老師并不能時(shí)刻監(jiān)管孩子,若孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)問題只能說雙方的教育理念出現(xiàn)問題,需要做的是相互總結(jié)配合,而不是找出“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。要知道,老師和父母的初衷都是為孩子好,所以說學(xué)著理解老師的立場(chǎng)也是父母要學(xué)習(xí)的地方。

老話常說“一日為師終身為父”,雖然說這話用在現(xiàn)代社會(huì)略顯夸張,但父母還是要做到最起碼的尊重,維護(hù)老師的威嚴(yán)形象。

為此,父母不要總是在孩子面前提老師的大名,或者當(dāng)孩子面評(píng)判老師的缺點(diǎn)缺陷,這些行為都是沒素養(yǎng)的表現(xiàn)。

還是那句話,沒有威嚴(yán)的老師就教不出優(yōu)秀的孩子,而家長(zhǎng)必須配合維護(hù)好老師這一形象,否則只會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教育不是兩三天就能成功的事,而老師教育孩子的過程也是漫長(zhǎng)的。有些求成心切的父母,一看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,總會(huì)把原因歸咎在老師身上,認(rèn)為老師沒有評(píng)上省優(yōu)秀老師,就是代表他們的教育工作不到位,于是隔一學(xué)期就給孩子換班換老師。

但“是金子走到哪都發(fā)光,若不是金子走到哪都黯然失色”,要想孩子有出息,首先父母就要對(duì)老師充滿信心,而不是抱有質(zhì)疑的態(tài)度。

雖說老師有時(shí)也會(huì)犯些迷糊小錯(cuò),可家長(zhǎng)不能總是揪著這把柄不放,也要學(xué)會(huì)相互寬容。另外,家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,將會(huì)給孩子的終生留下不可磨滅的影響,所以說父母必須懂得配合和尊重老師的教育效果,這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)的優(yōu)秀聰明。

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