家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)候無(wú)非就是學(xué)校的老師向自己反應(yīng)寶寶在課堂上有不良表現(xiàn)的時(shí)候,比如幼兒園老師總會(huì)反應(yīng)寶寶在課堂上坐不住,讓家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。這讓不少的家長(zhǎng)委實(shí)頭疼。由于幼兒園的寶寶年紀(jì)比較小,對(duì)于很多規(guī)則一知半解,加上平常在家里的時(shí)候自由慣了,回到有規(guī)則的課堂上就會(huì)坐不住,尤其一些天生比較好動(dòng)的寶寶,這樣的情況更明顯。
幼兒園寶寶上課坐不住怎么辦?想要寶寶在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講不搞小動(dòng)作,我想家長(zhǎng)需要一些妙招來(lái)進(jìn)行改善。別擔(dān)心,寶寶上課坐不住就這樣來(lái)對(duì)付他。從此以后保證再也不會(huì)有老師來(lái)向你反應(yīng)寶寶課堂無(wú)紀(jì)律。
幼兒園寶寶上課坐不住
1.扣押他喜歡的玩具
對(duì)于幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō),在這個(gè)階段自己心愛(ài)的玩具是最不容許被侵犯的,因此家長(zhǎng)可以利用這點(diǎn)來(lái)跟寶寶達(dá)成協(xié)議。如果寶寶在上課的時(shí)候坐不住,家長(zhǎng)就會(huì)將他心愛(ài)的玩具沒(méi)收。寶寶為了能盡早的將自己的玩具拿回,必定會(huì)答應(yīng)家長(zhǎng)的要求,表現(xiàn)良好。
2.用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為輔助技巧
對(duì)于幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō),獎(jiǎng)勵(lì)是他們做事情的動(dòng)力,所以家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)額方式來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行改善。不過(guò)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式只能是輔助技巧,而不能光靠獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行約束。因?yàn)槭褂锚?jiǎng)勵(lì)的方式時(shí)間長(zhǎng),會(huì)造成寶寶不長(zhǎng)記性的情況,做任何事情都會(huì)奔著物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去做,而不會(huì)真正懂得社會(huì)的規(guī)則。
3.言出必行
對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)的說(shuō)到做到非常重要。有的家長(zhǎng)為了一時(shí)能讓寶寶變得聽(tīng)話,給寶寶的做出的承諾在當(dāng)時(shí)答應(yīng)了,但是過(guò)后并且有實(shí)現(xiàn)對(duì)寶寶的承諾,這樣會(huì)讓寶寶失去對(duì)家長(zhǎng)的信任,導(dǎo)致以后不論家長(zhǎng)說(shuō)什么都不會(huì)相信,因此,家長(zhǎng)與寶寶的約定一定要言出必行!
4.需要家長(zhǎng)經(jīng)常提醒
寶寶的記憶能力不像成人一般長(zhǎng)久,因此,對(duì)于課堂上的紀(jì)律家長(zhǎng)需要經(jīng)常給寶寶提醒。
小編的話
用以上的方式來(lái)針對(duì)寶寶上課坐不住的情況非常有效,雖然寶寶在幼兒園上課坐不住這樣的行為不好,但是家長(zhǎng)在對(duì)寶寶進(jìn)行改善的過(guò)程當(dāng)中千萬(wàn)不要用強(qiáng)硬的態(tài)度,以免造成寶寶更加逆反的心理。