如今的教育觀念已經(jīng)形成了少生優(yōu)生的特點(diǎn)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，生孩子不能多生，只養(yǎng)一個(gè)孩子或者兩個(gè)孩子，在孩子出生之后就要給孩子最好得教育條件，孩子的壓力也就從出生之后就開始形成了，不能讓孩子輸在起跑線上是如今家長(zhǎng)們的觀念，所以不少的孩子在幼兒園的時(shí)候就開始接觸小學(xué)的知識(shí)；
現(xiàn)在普遍的幼兒園小學(xué)化已經(jīng)成了趨勢(shì)，造成這種情況背后究竟是何等原因？這樣的情況又會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的影響，今天我們就來(lái)看看如今幼兒園小學(xué)化背后的秘密。
幼兒園小學(xué)化傾向原因
1.傳統(tǒng)的育兒觀念的影響
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育當(dāng)中，孩子的成功必須贏在起跑線上，這樣的觀念造就了絕大多數(shù)的孩子都處于超前的學(xué)習(xí)范圍，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌蜃咴趧e人的前面，會(huì)想盡一切的方法讓孩子學(xué)習(xí)各種各樣知識(shí)，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，甚至本該在幼兒園玩耍的年紀(jì)卻要學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)；
2.社會(huì)功利化
如果說(shuō)父母的愿望是造成幼兒園小學(xué)化的因素之一，那么絕大一部分原因還得歸結(jié)到社會(huì)本身，一方面由于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)較大，無(wú)論出于什么樣的年代都是優(yōu)勝劣汰；
另一方面，由于如今家長(zhǎng)們的文化水平和知識(shí)水平相比起以前的年代要更高一些，年輕的父母更容易把自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子的身上，對(duì)孩子的期望過(guò)高，形成了攀比的社會(huì)風(fēng)氣，這就不得不要求孩子必須超前發(fā)揮；
3.社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綁架
現(xiàn)在市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，在無(wú)形當(dāng)中已經(jīng)形成了家長(zhǎng)們的綁架，開始對(duì)孩子展開一系列的超限教學(xué)，進(jìn)一步加劇了孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)；
4.受大環(huán)境的影響
在中國(guó)這樣的大環(huán)境下，高考決定終身，在這樣的環(huán)境下，家長(zhǎng)不得不在從小的時(shí)候就開始對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格，高考的環(huán)境依然指揮者小學(xué)和幼兒園的教育；
5.幼兒園與小學(xué)機(jī)制銜接不夠完善
如今，在幼兒園與小學(xué)機(jī)制的銜接上還存在著一定的漏洞，一些優(yōu)質(zhì)的小學(xué)在接受幼兒園的孩子的時(shí)候，也會(huì)從中挑選比較突出優(yōu)秀的孩子，這樣的情況造成不少的孩子在幼兒園的時(shí)候就必須提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)。
小編的話
幼兒園小學(xué)化傾向會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的影響，很有可能會(huì)造成孩子在還沒有上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)開始厭倦了學(xué)校，也從中扼殺了孩子天真的童趣，剝奪了孩子兒童時(shí)期的快樂。
