當(dāng)我們大人在受到委屈之后，心情都會(huì)變差，會(huì)悶悶不樂(lè)，再無(wú)心做其他的事情。其實(shí)，孩子也一樣，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)樣或者在家里受到委屈時(shí)，通常會(huì)有哭泣或者悶不作聲，出現(xiàn)和平常完全不一樣的表現(xiàn)。
有些孩子在受到委敢時(shí)，會(huì)哭鬧、會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)說(shuō)。但有些孩子卻不敢說(shuō)，因?yàn)楹ε伦约河X(jué)得委屈的事情，在家長(zhǎng)眼里，是正確的。
孩子受委屈了怎么辦？家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子，并將其事情妥善處理呢？細(xì)心的家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就需要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，讓他說(shuō)出事情的真相，再幫助他分析問(wèn)題所在、并給予解決才是理智的做法。
1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出委屈，并表示贊同
案例一：剛?cè)雽W(xué)的彤彤因?yàn)樯蠈W(xué)忘記帶鉛筆盒，便想問(wèn)身邊的同學(xué)借一借文具。不料剛好被老師見(jiàn)到，認(rèn)為彤彤講話不守課堂紀(jì)律。就在下課帶彤彤叫到辦公室訓(xùn)話?；氐郊?，彤彤因?yàn)榕聥寢屫?zé)備就一直不敢提起，只能在一邊生悶氣。
其實(shí)不少孩子入學(xué)時(shí)，都會(huì)遇到類似的事情，但為什么孩子被誤會(huì)受了委屈都不敢向家長(zhǎng)傾訴呢？很大原因是家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)造成的。部分家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常溝通。孩子害怕說(shuō)出實(shí)情后，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備他，所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。
那么家長(zhǎng)怎么解決這問(wèn)題呢？首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子，孩子的情感世界并沒(méi)有成人那么豐富。喜怒哀樂(lè)往往都寫在面上，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對(duì)勁，就要主動(dòng)詢問(wèn)。媽媽應(yīng)該做的就是營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍給孩子，讓他真正的打開(kāi)心扉。
詢問(wèn)要注意語(yǔ)氣和方式，不要用逼問(wèn)的語(yǔ)氣去問(wèn)孩子發(fā)生了什么事。更不要在孩子不想說(shuō)的時(shí)候拼命追問(wèn)?？梢砸砸粋€(gè)朋友的方式溝通，比如，“媽媽現(xiàn)在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說(shuō)下今天在學(xué)校遇到了什么有趣的事？或者不開(kāi)心的事呢？”
當(dāng)孩子說(shuō)出委屈時(shí)，媽媽就應(yīng)該給他進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。不是要家長(zhǎng)給孩子傳遞“老師誤會(huì)你，媽媽去找老師說(shuō)清楚去”這類負(fù)面信息。更不應(yīng)該把“錯(cuò)”全部推去老師身上。
媽媽應(yīng)該在了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，有區(qū)別性的解決。如果確實(shí)是老師或者其他人的錯(cuò)誤，媽媽應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒(méi)有做錯(cuò)，在媽媽心里他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現(xiàn)了小問(wèn)題而已，只要孩子在這方面改進(jìn)就可以了。
