蒙臺梭利認為兒童的工作遵循著5種自然法則：
1，秩序法則，即兒童在工作中有一種對秩序的愛好與追求；
2，獨立法則，即排斥成人給予過多的幫助；
3，自由法則，即要求自由地選擇工作材料、自由地確定工作時間；
4，專心法則，即兒童在工作中非常投入，專心致志；
5，重復練習法則，即兒童對于能夠滿足其內心需要的工作，都能一遍又一遍地反復進行，直至完成工作周期。
蒙氏教育理念有哪些
四、吸收性的心智
成人可借助舊經驗來學習。孩子既無經驗也無成熟的智力，他學習的方式就像照相機感光底片一樣，將外界印象全部攝入，然后成為自己的東西。對孩子來說，運用全身的感官去研究環(huán)境而獲得信息，是一種自然且愉快的活動。孩子以吸收方式來學習的能力大約會持續(xù)到7歲。
蒙臺梭利認為，孩子學習閱讀、寫字、計算，和他學習走路、說話一樣，是一種自然的方式，成人應容許孩子在他自己感興趣及預備好的時刻學習。
五、發(fā)展的敏感期
在兒童成長的過程中，會有某一時間，只對環(huán)境中的某一特定事情，涌出強烈興趣和不斷模仿、學習的舉動。這使“兒童能從復雜的環(huán)境中選擇對自己生長適宜和必不可少的東西……”錯過發(fā)展的敏感期，孩子的學習成長將事倍功半。利用敏感期對幼兒進行教育、引導和幫助，避免延誤時機帶來的損失。
小編的話：蒙氏教育理念講究的是抓住孩子發(fā)展的敏感期，0-6歲的孩子正是處于敏感時期，在個性和認識上都比搖擺不定，他們的心智比較幼稚，需要爸爸媽媽引領他朝著正確的方向前行。以上的蒙氏教育理念的五個內容，所要遵循的五種自然法則，如：秩序法則，獨立法則，自由法則，專心法則，重復練習法則都比較具體的指明了蒙氏教育的理念要點。
