前兩天朋友給我推了一個(gè)消息，我大致看了一眼，是講述“一位家長(zhǎng)硬剛家委會(huì)，不認(rèn)同教師節(jié)用班費(fèi)給老師買禮物的行為，最終被逼退班群”的事情。
事情發(fā)酵的矛盾主體是“某家長(zhǎng)”與“家委會(huì)”之間，而發(fā)酵的原因是“教師節(jié)要不要送禮”。
最終，這件事情被當(dāng)?shù)亟涛瘨斐觯髁钜?guī)定教師不得在教師節(jié)收禮，并上綱上線為“私收賄賂”的行為。
我們國(guó)家自古是禮儀之邦，逢年過節(jié)走親訪友之余，拜訪自己尊敬的長(zhǎng)者是一種習(xí)俗。而教師節(jié)作為一種專門針對(duì)教師的特殊節(jié)日，究竟應(yīng)不應(yīng)該給老師送禮呢？
想必有很多家長(zhǎng)也非常頭疼這個(gè)問題。
送禮物吧，不知道送什么，送多少，更不清楚如何投其所好；
不送禮吧，萬(wàn)一別人都送了，自己不送，是不是會(huì)引起老師對(duì)孩子的另眼相看？
我記得每年教師節(jié)當(dāng)天，在學(xué)校門口多了許多賣花的小商販，拿著包扎好的鮮花，或一支，或幾支，站在孩子入校門的地方。
很多孩子早上都是被家長(zhǎng)拼命叫醒，匆匆奔赴學(xué)校的。看到鮮花，想到教師節(jié)，趕緊的讓爸爸媽媽隨手買上幾支，送給班里的老師。
而教室里，迎面撲來的就是各種花香，看到的就是鮮花的海洋。有心的家長(zhǎng)早就提前訂好了漂亮的花束，還有剛?cè)氚嗟暮⒆优R時(shí)買的鮮花，引得一些對(duì)花粉過敏的孩子噴嚏不止，嚇得老師趕緊指揮孩子們把花拿到教室外面去。
真真是一番兵荒馬亂，把本來質(zhì)樸、平靜的課堂以及本該聽到的朗朗書聲按下了暫停鍵。
在教師節(jié)前一周左右，還有很多有心的商家，提前準(zhǔn)備出各色精美包裝、充滿對(duì)老師誠(chéng)摯敬意的禮盒，放在商品售賣最顯眼的地方，讓路過的你，想忽略都不能。
網(wǎng)絡(luò)上的商家，亦是同樣的售賣營(yíng)銷活動(dòng)，提前把教師節(jié)預(yù)熱的紛紛攘攘，似乎過節(jié)沒有給老師送禮物，就像是家長(zhǎng)的疏忽一樣。
從老師的角度來講，其實(shí)教師節(jié)是真的不愿意收到任何禮物的。
鮮花可能會(huì)導(dǎo)致某些學(xué)生過敏，放在教室里不合適，放在辦公室也沒有時(shí)間去照料，而且一下子滿滿當(dāng)當(dāng)塞滿鮮花，同時(shí)開放同時(shí)枯萎也著實(shí)沒有欣賞的樂趣。
精美包裝的糖果、點(diǎn)心，大多也是直接利用課間時(shí)間分享給孩子們共同食用。
至于一些家長(zhǎng)私下送的購(gòu)物卡、禮券或者價(jià)值高一些的物品等，老師還要費(fèi)心想辦法退還給孩子，教書育人本就累了，教師節(jié)還要多出一份工作來，真是頭大。
還有些家長(zhǎng)居然“天才”地想到紅包的模式，這不是“踩雷”的做法嗎？老師看見簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)至極。
有些學(xué)校，干脆在教師節(jié)當(dāng)天的校門口，增加安保人員和學(xué)校的管理人員，看到孩子們捧著花、帶著禮品袋走到學(xué)校大門，就當(dāng)即攔下，示意孩子把手中的花、禮物交給家長(zhǎng)后，方可入校，還校園一份清靜。
倒是一些用心的孩子，親手做了賀卡，上面附上對(duì)老師的肺腑之言、感恩之情，才會(huì)讓老師欣喜不已。
我記得我家大寶班有個(gè)姑娘，一年教師節(jié)的時(shí)候送給老師自己臨摹的書法，另一年給老師發(fā)了一段自己在家里彈奏的音樂……這種把自己的優(yōu)秀展現(xiàn)出來的行為，才是讓老師真正為之驕傲和自豪的！
另外，家委會(huì)出面，以班級(jí)為單位，大家統(tǒng)一向老師表達(dá)一下情感，其實(shí)也無(wú)可厚非。
只不過，家委會(huì)不能強(qiáng)行要求，更不能勉強(qiáng)大家，提前做好購(gòu)物公示以及班費(fèi)賬目保持清晰明了，參與的和不參與的家長(zhǎng)要平等對(duì)待，不參與家長(zhǎng)及時(shí)退款就好。
哪里用得著如此極端，把不參與的家長(zhǎng)推出家長(zhǎng)群？
另外，送禮關(guān)鍵是送的心意，家委會(huì)代表家長(zhǎng)們表達(dá)出對(duì)老師工作的認(rèn)可，對(duì)傳道授業(yè)者的尊敬，禮物的價(jià)值倒是次要考慮的問題。
