小長(zhǎng)假，我看大寶又在百無(wú)聊賴的刷小視頻，就建議他，要么在家里找本書(shū)看看，要么一起去書(shū)店逛逛。
大寶振振有詞，那些曾經(jīng)百看不厭的書(shū)，轉(zhuǎn)眼間都成為“禁書(shū)”了，還看什么書(shū)?。?/p>
我知道，他說(shuō)的就是最近被下架的，他曾經(jīng)很喜歡的一些書(shū)，比如《米小圈》《馬小跳》等，這系列圖書(shū)，在他剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)是他們班里孩子們競(jìng)相傳看的，若是在圖書(shū)館借閱，也出現(xiàn)“一本難求”的盛壯。
其實(shí)，對(duì)于書(shū)籍來(lái)講，我一直認(rèn)為是“開(kāi)卷有益”。但凡是你翻閱過(guò)的書(shū)籍、看過(guò)的文字，終將會(huì)成為你的一部分，或是精神上的共鳴，或是情感上的滿足。
這就是書(shū)籍的魅力，也是文字的魅力?？墒侨缃耢o靜地看書(shū)，已經(jīng)成為很多人奢侈的想法。
其一，視頻時(shí)代的來(lái)臨
隨著“快餐”時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人喜歡上了視頻，有聲有色地展示，高濃縮的內(nèi)容，帶給人們不一樣的視聽(tīng)感受，引人入勝。
比如大寶曾經(jīng)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，“看了”5部電影，我說(shuō)他是“走馬觀花”，他卻認(rèn)為自己是“把有效的時(shí)間用到刀刃上，濃縮的都是精華”。
我不以為然，即便是解說(shuō)電影，那也是別人眼中的精華，別人心中的濃縮。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，你怎么能夠確定，別人的總結(jié)就是你真實(shí)的感受？就像小馬過(guò)河，終究還是要自己走過(guò)那片河，才能夠真正知道河水對(duì)自己危險(xiǎn)不危險(xiǎn)吧？
第二，聽(tīng)書(shū)時(shí)代的來(lái)臨
對(duì)比于看書(shū)，“聽(tīng)書(shū)”也成為越來(lái)越多正在繁忙工作、學(xué)習(xí)的人們的一種業(yè)余選擇。
所謂聽(tīng)書(shū)，就是用聽(tīng)的形式，取代了傳統(tǒng)的看書(shū)。而往往“聽(tīng)”，也都是高濃縮的產(chǎn)物，一本書(shū)的精華，經(jīng)過(guò)不同人的選擇、摘錄，最終成文，再由聲音輸出，我們可以不用翻書(shū)就能夠“一目十行”的高效率學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟一本書(shū)的精華所在。
甚至于在大寶急于使用某種資料的時(shí)候，比如前段時(shí)間他需要引用《三國(guó)演義》中的內(nèi)容，就利用聽(tīng)書(shū)的模式+倍速播放，僅僅一個(gè)小時(shí)左右的功夫，就已經(jīng)把《三國(guó)演義》過(guò)了一遍，找到了自己想要的資料和內(nèi)容。但是當(dāng)我問(wèn)他一些書(shū)中的細(xì)節(jié)、一些經(jīng)典的戰(zhàn)爭(zhēng)、一些塑造的人物時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。
不過(guò)他也自有他的道理：“我只需要找到我需要的那部分就好。其他的部分，得空了再說(shuō)吧！反正時(shí)間長(zhǎng)久。”
是啊，時(shí)間悠長(zhǎng)，什么時(shí)候“得空”呢？速記的結(jié)果，必然是速忘，銜接不上的故事情節(jié)，捋不清的故事人物，怎么能夠真正地“取其精華、棄其糟粕”？
第三，書(shū)籍的質(zhì)量問(wèn)題層出不窮
最近不管是從學(xué)生的課本，還是推薦的學(xué)生閱讀書(shū)目，都出現(xiàn)了這樣、那樣的問(wèn)題，引發(fā)了教育界的震動(dòng)，并且有關(guān)專家和相關(guān)部門進(jìn)行了快速、高效的整改。有些孩子過(guò)去喜歡的書(shū)籍，也從必讀書(shū)目下架，以內(nèi)容不符而遠(yuǎn)離孩子的世界。
有些家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為，既然書(shū)籍如此，那么除了老師要求的、和考試需要的書(shū)目，其他的都不要孩子看好了。避免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
實(shí)際上這樣做就真的是“因噎廢食”了。
書(shū)籍的力量就在于教會(huì)孩子們懂道理明是非，孩子只有學(xué)到了足夠的東西，才能夠從中真正知道什么是適合自己的，什么是不適合自己的，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
而在孩子真正能夠辨別之前，家長(zhǎng)的力量就不容小覷了。父母要知道孩子在看些什么書(shū)、讀些什么文字，最好做到提前翻閱或者心中有數(shù)，若是真的工作很忙，不妨直接介紹你認(rèn)為適合孩子的書(shū)，或者經(jīng)典的書(shū)籍給孩子。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做一些家庭讀書(shū)會(huì)之類的小活動(dòng)，引導(dǎo)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。
最近，大寶被直播間董老師的風(fēng)采所折服。其實(shí)，董宇輝的魅力就在于他看了太多的書(shū)，有足夠的能量輸出，而看了他的書(shū)，你就會(huì)真的明白，讀書(shū)的意義和真諦。
我們不需要為讀書(shū)而讀書(shū)，而是在書(shū)中尋找到另一個(gè)自己，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己，或者對(duì)自己進(jìn)行一次內(nèi)檢和靈魂的洗滌。而讀書(shū)的目的就在于，憑借自身的閱讀構(gòu)建起一個(gè)小小的世界，在這個(gè)小世界中，你可以與自己和解、與人生的苦難和解，去嘗試寬容的理解這個(gè)世界的復(fù)雜，去主動(dòng)地思考而不是盲從，從而讓自己變得更加睿智、從容和豁達(dá)。
所以，我的孩子，請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要拋棄書(shū)籍，也永遠(yuǎn)不要放棄閱讀！
