NO.7缺乏活力的老人帶孩子,容易讓孩子缺乏安全感
現(xiàn)在大城市中,很多家庭中的老人年歲都比較高。因?yàn)榇蟪鞘兄械哪贻p人,結(jié)婚和生孩子的時(shí)間本就愈來愈推遲。這些缺乏活力的老人帶孩子,他們跟孩子身體上的接觸偏少,就容易造成孩子安全感的缺失。
譬如,我在大學(xué)做心理咨詢的時(shí)候,有一個(gè)老師找我,說:我們班上有一個(gè)孩子特別的內(nèi)向,每次從來不跟人家說話,跟魂一樣飄過來飄過去,這樣的一個(gè)狀態(tài)。然后說你看看他會(huì)不會(huì)自殺。
我就跟這孩子聊了聊,這個(gè)孩子就是從小奶奶帶大的,奶奶年紀(jì)很大了,也特別內(nèi)向,從來不跟他交流,也沒有任何肢體上的接觸,每天就是把他放在那兒看電視,然后奶奶該忙什么就去忙什么了。
后來,這個(gè)孩子從來不跟人去交流,不溝通,也不知道怎么跟人交流和溝通,所以當(dāng)他長大進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)所有的人對(duì)他來說,可能都會(huì)潛在的存在一種威脅。
這就是我們說的,缺少肢體碰撞的孩子,安全感建立容易有問題。
NO.8容易造成孩子各種缺乏規(guī)矩
老人不設(shè)規(guī)矩,什么都可以打破,只要我孫子愿意我什么都可以做,這是最糟糕的一件事情。
我家樓下有一個(gè)小孩,3歲了,小區(qū)里面沒有人愿意跟他玩。為什么?搶東西,打人。而且他跟誰在一起玩,就是拿一個(gè)玩具,開始胡亂的掃射。也不管他前面站的是不是人,一下就是一槍。而且,他“要求”他周圍的人一律都得配合地倒下,這樣他就高興。
后來,我發(fā)現(xiàn):這個(gè)孩子是什么樣的問題呢?媽媽管這個(gè)孩子管得很少,爸爸不會(huì)管。爸爸好不容易管一次,這個(gè)孩子受傷了,然后媽媽和姥姥就說你走開,讓你管了一下這個(gè)孩子就鼻青臉腫了。于是爸爸就說那行我走開,也不管了。
最后,這個(gè)家庭中就是姥姥在帶這個(gè)孩子。姥姥如何帶呢?特別為孩子好,你餓了吧來吃火腿腸,純吃的是垃圾食品。到了3歲,仍然不怎么好好吃飯,每天晚上還要吃三頓奶。我們都知道一歲半左右的孩子,晚上的奶就該全給孩子斷掉了。可是他們舍不得。結(jié)果,孩子的牙齒全都?jí)牡袅恕?/p>
最重要的是,他每天睡覺的時(shí)候,要吃著姥姥的奶頭才可以睡著。因?yàn)閶寢尣唤o他吃了,沒辦法,他只能拿姥姥的吃,姥姥也給他喂,還問過我:怎么才能戒掉啊。
我說:你別給他吃了。
她說:不行啊,不給他吃他打我。
其實(shí):孩子打你,因?yàn)槟阕屗颉R驗(yàn)檫@位姥姥對(duì)這個(gè)孫子常說的就是一種“嚇唬”:再不聽話,我就揍你了;再不聽話,我打你。她從未制止過。甚至孩子的小拳頭揮向自己的 時(shí)候,她臉上還帶著笑意。
這種虛張聲勢的嚇唬讓孩子明白,大人的那些話是沒有意義的。你是不會(huì)打我的。而且,你打不打我都沒有關(guān)系,我也不怕,最重要的是:我學(xué)會(huì)了一個(gè)方式,即你要是不聽我的話我也可以打你。
另外,老人大都特別護(hù)犢。誰要是敢說欺負(fù)我們家的小寶貝,就把誰打趴下。這種教養(yǎng)方式,孩子就一定會(huì)形成一個(gè)特別霸道的行為:沒事我有靠山,誰要是欺負(fù)我姥姥上。
所以我們小區(qū)的這個(gè)小孩同樣也就表現(xiàn)出來了:見誰都特別的沒有禮貌,而且還會(huì)跟人家耍脾氣,要是你拿個(gè)吃的你不給他,他就過來搶,要是沒搶到,他就罵。
所以,如果父母實(shí)在沒有辦法,需要老人幫忙帶孩子,那么,請(qǐng)老人不要帶孩子離開父母。要保證孩子和父母最基本的相處時(shí)間,不要讓孩子和自己的父母分離。
如果老人就在父母家里幫帶孩子,那么也不要凡事都自己扛著。要把育兒的責(zé)任還給父母自己。
當(dāng)然,隔代教養(yǎng)也有好處的。我在之前的靜觀育兒“隔代教養(yǎng)”專題中也有論及。譬如在父母特別嚴(yán)厲的家庭里,老人的愛可以給孩子一定的緩沖;年輕父母偏于缺乏耐心,而老人更多顯示出耐心來,這恰是小孩子很需要的。
有些專家認(rèn)為說我們的孩子就是不能給我們的爺爺奶奶姥姥姥爺帶。但是現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么,中國有60%到80%的家庭都是由我們的隔代教養(yǎng)來進(jìn)行的,所以不能說不能帶就解決問題了。我們只能去考慮:在有老人幫著帶孩子的情況下,怎么更好地帶。