關(guān)于孩子的教育問題，自古以來就有很多老話，比如說“子不教父子過 教不嚴師之惰”；還有“不打不成器 黃金棍下出孝子 黃金棍下出好人”......等等。
在封社會的時候，棍子從來就是打造奴才的有效的工具。一個人做慣了奴才，總想要過一把做主子的癮，對著自己的兒女掄棍子，也許是眾多奴才的無奈的選擇。把手中的破木棍說成黃金棍，其中的想象力也真是讓人佩服。中國的封建社會能維持幾千年，“黃金棍”真是害死不少人。而現(xiàn)實的情況是“黃金棍下無孝子”。
不打不成器嗎?NO！NO！NO！打和罵是一種畸形的家庭教育方式,打罵教育只會摧殘孩子的身心.家長學(xué)會不打不罵教孩子60招，沒有棍棒的家庭教育，孩子更加優(yōu)秀出色。
第一部分
打和罵是一種畸形的家庭教育方式
教育專家認為：打罵教育是中國傳統(tǒng)專制家庭制度的殘余，會對青少年身心造成嚴重摧殘。打罵教育，也是一種畸形的家庭教育方式，不僅不會使孩子成才，而且還有可能釀成家庭悲劇。
英國著名的哲學(xué)家和教育思想家約翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護和培養(yǎng)孩子的榮譽感和自尊心，反對打罵孩子。他斷言：“打罵式的管教，其所養(yǎng)成的只會是‘奴隸式’的孩子。”
望子成龍、望女成鳳，是父母們的普遍愿望。但是，由于他們教育“失重”、“失度”，有意或無意中采取了打罵的教育方式，結(jié)果事與愿違，出現(xiàn)了不少觸目驚心的家庭悲劇。
打罵教育倒不單純是為了顯示父母的權(quán)威，很大程度上是父母受一種錯誤的教育觀念所支配，那就是“不打不成才”。有人在一所小學(xué)校里以“你的父母打過你嗎?”
為題，請孩子們認真思考后舉手表態(tài)，幾乎百分百的孩子回答是：挨過父母的打和罵。至于不幸被打死打殘的新聞也屢有報道，有的故事還被搬上銀幕。當(dāng)然這算極端的例子，但絕對不是聳人聽聞。
用打罵的方法教育孩子，“打是親罵是愛，不打不罵是禍害”、“棍棒底下出孝子”、“樹不修不成料，兒不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”就是許多家庭世代相傳的教子經(jīng)驗。
打罵孩子乃至造成終生遺憾的，其實并非是許多父母的本意。父母之所以面對那嫩生生的骨肉下得了拳腳，實在是一種恨鐵不成鋼的無能而已。打罵孩子的父母，過后沒有不后悔的。但是到了下一次，再遇到所謂的“忍無可忍”的時候，那暴力的手就還會打向孩子。
教育專家指出：打罵孩子還說明某些父母的頭腦里還存在封建父母的舊意識，沒有充分認識打罵、體罰孩子的危害性。他們不考慮孩子的需要與特點，一味地從自我出發(fā)，不允許孩子有半點差錯或異議，使孩子感受不到親子之情和慈母之愛，使孩子處于不安和焦慮之中，體力智力發(fā)展受到不良影響。
同時，由于得不到應(yīng)有的愛和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇視、攻擊、自信心差等心理問題，并且這些心靈創(chuàng)傷，往往會成為日后不良行為甚至犯罪的根源。
打罵孩子造成終生遺憾的事情時有發(fā)生，孩子不堪忍受上吊自殺的有之，離家出走的有之，父母失手打死孩子的有之。
打罵從表面上可以使孩子暫時克服自己不正確的欲望和控制不正確的行為，但是，不能從根本上解決問題，弄不好還可能使孩子養(yǎng)成說謊的毛病，變得陽奉陰違，父母面前不做、背后做。孩子幼稚無知，分不清善惡好壞，也沒有堅強的性格，父母就要耐心細致地教他學(xué)會分辨，積極地啟發(fā)和引導(dǎo)。
