1、人際關(guān)系主題的圖畫書
孩子上幼稚園了,在團體生活中,他開始了解什么叫朋友,喜歡和年紀相仿的友伴一起玩,會互相照顧,也需要同儕的情感支持。
不過,有時候父母也會聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形,這是由于孩子仍處于自我中心的時期,團體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。
因此,與孩子共讀和生活息息相關(guān)的主題故事書,像是友誼、學(xué)校生活等內(nèi)容,除了可引發(fā)孩子的閱讀興趣之外,更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。
2、善惡分明的童話故事
除了人際互動之外,團體生活的另一重點是常規(guī)的養(yǎng)成。幼稚園的孩子,還在心理學(xué)家Kohlberg道德判斷發(fā)展的第一層次,也就是服從權(quán)威和規(guī)則,以避免受到懲罰。因此,孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事?
壞人得到懲罰,好人得到獎賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書,講給孩子聽,并和孩子討論對每個角色的看法。
3、故事的情節(jié)有明顯的時序
5歲的孩子開始有較正確的時間觀念,知道現(xiàn)在、過去、未來的相對關(guān)系,也知道日、夜及四季的概念,并且開始在語言中會使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時間詞。
這樣的特質(zhì),也讓他們在閱讀時能理解較為復(fù)雜的故事進展,因此,父母在為孩子選書時,可以特別挑選故事中對時間先后順序有較具體的描寫的書。