2、主動(dòng)探索字：
這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，例如會(huì)去注意周?chē)h(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。
也會(huì)抓起筆來(lái)模仿書(shū)上的字，雖然寫(xiě)出來(lái)的東西像是在“畫(huà)”字，沒(méi)有人看得懂，但是如果請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。
父母對(duì)策：
1、鼓勵(lì)孩子探索字：
父母可透過(guò)一些有趣的活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子對(duì)文字的探索，例如用孩子認(rèn)得的字寫(xiě)小紙條給他、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見(jiàn)的標(biāo)示、表現(xiàn)出對(duì)他的文字作品的興趣等。不過(guò)，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書(shū)寫(xiě)的正確性上，更重要的應(yīng)是建立孩子對(duì)閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書(shū)本，這些才是更為重要的呢。
2、進(jìn)行親子共讀：
提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時(shí)間，是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個(gè)最重要的策略。
父母可以為孩子在家中布置書(shū)香空間，提供多樣化的書(shū)籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)閱讀。
二、3-6歲孩子適合看什么書(shū)
許多父母都有這樣的疑問(wèn)：書(shū)店和圖書(shū)館的兒童書(shū)區(qū)里有那么多的書(shū)，到底什么樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢念以下有5個(gè)貼心建議要提供給父母?jìng)儭?/p>
