林女士表示，從她個(gè)人來說，還是希望孩子將來接受的是西方教育，“因?yàn)橛?guó)的學(xué)校提倡學(xué)習(xí)生活的靈活性，也更尊重個(gè)人追求，但是我老公一直擔(dān)心小孩長(zhǎng)大后沒有繼承中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，例如沒有孝敬父母的意識(shí)。”對(duì)于小孩將來學(xué)習(xí)的去留，林女士還沒有做出最后決定，但有一點(diǎn)她是肯定的，那就是希望小孩的中文比別人強(qiáng)。
相比林女士的擔(dān)憂，另一位媽媽就沒有這么多顧慮。張楠女士的女兒Summer結(jié)束了在北京5個(gè)月的中文學(xué)習(xí)回到英國(guó)。這趟中國(guó)之行讓 Summer大開眼界，“北京很漂亮，很好玩，我在那里交到了很多朋友。”Summer興奮地談起了自己的中國(guó)之行。她告訴記者，這次她去了中國(guó)的許多著名景點(diǎn)，了解了很多中國(guó)文化，幾個(gè)月下來，自己的中文進(jìn)步非常大。
而張楠女士對(duì)于女兒的這趟中國(guó)“游學(xué)”也很滿意，但是她并不后悔沒把孩子送到中國(guó)讀書，“Summer出生在英國(guó)，父母和朋友都在英國(guó)，如果在小的時(shí)候送回中國(guó)，女兒肯定適應(yīng)不了國(guó)內(nèi)的環(huán)境，不利于孩子的成長(zhǎng)。”
在張女士看來，孩子的成長(zhǎng)過程中，心態(tài)是至關(guān)重要的，它直接影響著孩子的性格發(fā)展。中國(guó)和英國(guó)的教育觀和價(jià)值觀有很大差異，孩子太小還不懂判斷，在差異如此大的兩個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子可能無(wú)法判斷和適應(yīng)，不利于心態(tài)的健康發(fā)展。而現(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，有自己的想法和判斷，“這次去中國(guó)就是因?yàn)樗约焊信d趣，想要學(xué)習(xí)更多的中國(guó)文化。”她還表示，如果以后女兒想去中國(guó)工作，她也會(huì)全力支持。
英國(guó)簡(jiǎn)體字中文學(xué)校校長(zhǎng)朱小久女士表示，華裔子女學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化是非常重要的，但是并不急于一時(shí)。中國(guó)的教育偏向于灌輸性，而英國(guó)的教育是啟發(fā)性的教育，對(duì)于孩子的早期教育更有利。如果想要孩子學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化可以選擇英國(guó)的中文學(xué)校，或者參加中國(guó)國(guó)內(nèi)組織的夏令營(yíng)或者專門的語(yǔ)言課程。
但是，她也注意到，夏令營(yíng)或者培訓(xùn)也有一些不足，“我的孩子也參加過多次這樣的夏令營(yíng)，但是在夏令營(yíng)里大多數(shù)都是外國(guó)孩子，他們之間說英文，對(duì)于學(xué)習(xí)中文的幫助有限。”(
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