他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分??死艘运麑?duì)教育不懈的追求,給我們驗(yàn)證了一句話:沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師。
從公立學(xué)校出來(lái)后,這些年來(lái)我一直在民辦學(xué)校工作,教的學(xué)生跟克拉克的學(xué)生有相似之處,這些學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn):習(xí)慣不好,缺乏自信。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,所以小學(xué)和初中的基礎(chǔ)沒有打好,到高中就更差了。對(duì)于這樣的學(xué)生,完全照搬教育理論去教育他們,很顯然是極其錯(cuò)誤的。
枯燥的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)早就不管用了,他們需要的是老師給予的尊重與關(guān)愛,而在小學(xué)和初中,這兩樣?xùn)|西對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈品。因?yàn)槌煽?jī)差,習(xí)慣差,他們得不到尊重與關(guān)愛。
相反,他們能夠享受到的只有抱怨、嘲笑和岐視。所以,面對(duì)這樣的孩子,我們要轉(zhuǎn)變觀念。多一點(diǎn)關(guān)愛,少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助;少一些大聲呵斥。
《熱血教師》已播出三年多了,它正以獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著一批批教育工作者。
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