案例29:鎖住的愛(ài)
去年開(kāi)學(xué),我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位女孩,我觀察發(fā)現(xiàn)她平時(shí)總是兩眼無(wú)神,很害羞,很少主動(dòng)跟小朋友一起玩兒,也很少說(shuō)話,偶爾說(shuō)一句還咬字不清。
其實(shí),我能看出來(lái),女孩兒還是很喜歡和小伙伴一起玩的,她笑起來(lái)連眼睛都是亮的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,我了解到,家長(zhǎng)竟然因?yàn)樽錾馓?,常常把女孩兒一個(gè)人鎖在屋子里!
家長(zhǎng)也給孩子買(mǎi)許多玩具和圖畫(huà)書(shū),但是,愛(ài)僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求嗎?
專家點(diǎn)評(píng):
陪伴,是孩子對(duì)愛(ài)最大的渴求。當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)很多時(shí)間都被工作和事業(yè)侵占,留給家人和孩子的少之又少,所以又常常通過(guò)滿足孩子的物質(zhì)需求以補(bǔ)償對(duì)孩子的虧欠。
正是“陪伴”的缺乏,嚴(yán)重影響了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,以及日后在她內(nèi)心揮之不去的恐懼和不安。鎖上一扇門(mén),也隔離了親子之愛(ài),愛(ài)就變得蒼白而無(wú)力。
案例30:探索的路上不設(shè)障礙
周末的一天,我在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊的小蛋糕盒,盒中裝滿了液體,層次分明。最上面一層呈金黃色,中間一層是透明的,下面一層則呈渾濁狀。不用說(shuō),就知道一定是孩子在做實(shí)驗(yàn)。
我第一反應(yīng)是感覺(jué)這個(gè)三層盒子看上去挺漂亮的,第二反應(yīng)就是覺(jué)得有點(diǎn)浪費(fèi)。我問(wèn)孩子這是在做什么?好端端地油和淀粉怎么能放進(jìn)水里呢?孩子說(shuō)是想凍有顏色的冰塊,于是就在水中放了白色的淀粉和金黃色的油。原來(lái)如此!
孩子是一個(gè)好奇心強(qiáng),又喜歡動(dòng)手操作的探索者,他一定是受了什么啟發(fā)和促動(dòng),才有了這樣的奇思妙想。他反復(fù)試驗(yàn),對(duì)勾兌液體產(chǎn)生了濃厚的興趣。我除了驚訝于他一個(gè)接一個(gè)積極的探索嘗試之外,更令我愧疚與反思的是,我在指責(zé)孩子“浪費(fèi)”的同時(shí),并沒(méi)有真正尊重和鼓勵(lì)他的探索。
專家點(diǎn)評(píng):
在孩子的世界里,所有的生活材料都服務(wù)于他的游戲和探索;是否漂亮、是否浪費(fèi),是家長(zhǎng)在意的,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不重要。呵護(hù)孩子的好奇心、鼓勵(lì)探索是對(duì)孩子最好的支持。
案例30:在尊重和愛(ài)的世界里盡情涂鴉
所有的孩子都愛(ài)涂鴉,朵朵也不例外!最開(kāi)始,她只在畫(huà)板上隨便畫(huà)。后來(lái),她發(fā)現(xiàn)墻上也能畫(huà),以至于家具、漁缸、衣服、電器、包裝盒都沒(méi)能幸免!我總是不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),這兒多了幾筆,那兒又畫(huà)了一團(tuán),到處是像龍卷風(fēng)、毛線團(tuán)那樣的痕跡。雖然一眼看上去亂亂的,但仔細(xì)欣賞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的樂(lè)趣和美!
后來(lái),我和朵朵約定好,劃分了可以涂鴉的區(qū)域。餐廳區(qū)和電視背景墻歸姐姐,沙發(fā)背景墻和書(shū)房是她的底盤(pán),大家只能在自己的區(qū)域畫(huà)。朵朵牢牢記住了這個(gè)約定。從此以后,朵朵就在自己的區(qū)域畫(huà)畫(huà),一有時(shí)間就去畫(huà)幾筆,不知不覺(jué),整面墻都快畫(huà)滿了!
后來(lái),我又在臥室開(kāi)辟了一面墻給她,她常常一邊畫(huà)一邊還喃喃自語(yǔ)地講她畫(huà)出來(lái)的故事。雖然每次講,可能都有新的發(fā)現(xiàn)。這是女兒創(chuàng)作的迷宮。每天從幼兒園回來(lái)她都會(huì)上去添幾條路。如此超強(qiáng)的表現(xiàn)力令我驚訝!
朵朵在不知不覺(jué)中,用畫(huà)筆表現(xiàn)自己的感情和思想,不僅充實(shí)了她的心靈,也美化了我們的家,愉悅了我們的心情。每天看她在墻面上安靜專注地涂鴉,總有一種感動(dòng)充盈于我的心間……
專家點(diǎn)評(píng):
沒(méi)有一個(gè)“愛(ài)”字,卻看到濃濃的愛(ài)與發(fā)自內(nèi)心的欣賞。從圖文中源源不斷地涌出來(lái)。充分的自由與適度的規(guī)則,孩子只有在充滿尊重與安全感的世界里才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮潛能,創(chuàng)造精彩。如果你還在阻止孩子涂鴉,那么你很有可能扼殺了一個(gè)天才!