有人說孩子就是一張白紙，初來乍到啥也不懂。也有人說孩子是一本書，從嬰兒到幼兒，再到青少年，再到為人父母，每一個成長的過程，都在一頁一頁不停的往后翻。翻書容易，但要真的去讀懂里面的內(nèi)容卻要花費很多努力。
相信很多父母都和我一樣有著同樣的感慨，孩子越長越大，但她卻越來越不聽話，而我也越來越不了解她。
女兒上初中了，我和她談過一次關于男女生交往的問題，也算是防止早戀吧。我告訴孩子：隨著你逐漸長大，如果你對班里的某個男同學有好感，愿意和他交往，這十分正常，說明你身體和心理發(fā)育都是正常的。
你完全可以和男生多一些交往，當然最好是限制在集體場合，但如果你覺得有必要，也可以讓你的同學包括男同學到家里來玩，我一定會很客氣很友好的對待你的同學。
在和男同學的關系上，我希望你珍視和他們的友誼，但你也應該掌握一個界限，那就是在初高中階段，和男同學的交往只能是友誼而不能是早戀。
當孩子剛上初中時，我就很認真的想過如何教導孩子正確面對男生的問題。因為孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，如果不及早的和孩子坦誠交流這些問題，就會難以再真正進入孩子的內(nèi)心，把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗，但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子。
那么，隨著孩子的成長，你也慢慢讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。那么就不會出現(xiàn)很多家長和孩子之間對如何看待異性這件事難以溝通的現(xiàn)象了。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
有的家長不尊重孩子個人的隱私。認為孩子這么小什么隱私?況且自己又是孩子的家長有什么不能看的?而正是這樣的觀念使得許多孩子與家長之間產(chǎn)生了茅盾。比如：家長擔心孩子早戀。
于是發(fā)現(xiàn)孩子與異性來往便要刨根問底，發(fā)現(xiàn)有同學來信就要審查再三。有的家長甚至私拆孩子的信件，偷偷打開孩子的抽屜檢查。查看孩子的日記、電子郵件等等。但家長如此作法卻收效甚微。
長此以往，孩子與家長的茅盾得不到解決，問題也會越積越多，教育的效果也就越來越差!所以，作為家長一定要尊重孩子，要懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，科學地對孩子進行教育。
這樣我們才能真正成為孩子的朋友，他們心中的話匣子也自然會向我們打開了，家長也不再需要通過侵犯孩子隱私這種不正確的手段來了解孩子。這樣就實現(xiàn)了臺灣作家劉墉筆下“雙贏的溝通”了。
