創(chuàng)客教育 激發(fā)孩子創(chuàng)造力

 

　　?一邊操作一邊學習。提倡孩子邊做邊學，在過程中遇到什么問題就解決什么問題，學習知識和解決問題同步進行，不分家。

 

　　?持續(xù)分享。這是繼想出/寫出，做出之后的第三步驟：說出。讓孩子學會分享，不僅能反省自身問題，也能吸取他人意見。

 

　　其實，要是爸媽們想從小就培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也可以借鑒創(chuàng)客教育這方法的。從孩子生活中的點點滴滴入手，來對他進行引導和啟發(fā)。

 

　　|那么，在日常生活中怎么樣能培養(yǎng)孩子成為“小創(chuàng)客”?

 

　　可以通過以下4招培養(yǎng)“小創(chuàng)客”，爸媽們來圍觀，或許會從中獲取到激發(fā)孩子創(chuàng)造力的一套方法。

 

子自制小禮物

 

 

　　日常生活中，孩子常常會有送小伙伴禮物的機會。市面上能買到的小禮物五花八門，但孩子自己動手做的更能表達心意。所以，當孩子需要送給別人禮物時，先鼓勵孩子自己制作而不是花錢買?？梢允且粋€小蛋糕，可以是自制的手工小玩意，可以是新年或生日賀卡等。這些小禮物在構(gòu)思與制作的過程中，很能鍛煉到孩子的創(chuàng)造力，一般孩子古靈精怪的奇思妙想就體現(xiàn)在這些禮物上了。

 

　　?提議孩子參加力所能及的勞動

 

　　比如掃地、洗碗、擦桌子，如果孩子稍微大一些，還可以帶他去戶外植樹、種花，也能在家里養(yǎng)個小寵物。在這些勞動與照顧的過程中，能鍛煉到孩子的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

 

　　?給予孩子多玩些動手動腦游戲的機會

 

　　在孩子的日常玩樂的時間，可以穿插一些有助于孩子思考與運動的游戲。比如踩卡片辨數(shù)字，在地上隨意排列1-10的卡片。注意間隔不要過大，要保證是寶寶能夠踩著的間距內(nèi)。擺設(shè)好之后，就可以讓孩子按1-10的順序走過去。

 

　　如果孩子大一些，可以和他玩成語接龍或者單詞拼接、機智問答等游戲，讓他們在游戲中飛速轉(zhuǎn)動小腦袋。

 

　　?引導孩子積極探索與勇于嘗試

 

　　家里總有些電子產(chǎn)品會出現(xiàn)故障，這時候要是爸媽們選擇自己維修，就可以邀請孩子在一旁觀看，讓他間接了解這樣的動手過程。

 

　　要是孩子自己的玩具出毛病了，也可以先鼓勵孩子自己動手維修。一般來說，孩子因為剛接觸不會真正成功的把玩具“救”回來，這時爸媽們也不該責備，反而這種出于好奇的探索與動手能力更需要多加引導。

 

　　另外，在平常生活中，孩子要是在書籍或繪本上看到某個小發(fā)明自己很感興趣，也可以鼓勵孩子動手做一做。當然，像電器、明火這些危險物，父母要多加留意與提醒，讓孩子知道他要在安全的規(guī)則下進行探索與操作。