自閉癥孩子不會(huì)主動(dòng)與人交流，怎么辦？
不看人，無(wú)語(yǔ)言，興趣狹窄，行為還刻板......
其實(shí)，這些都是自閉癥孩子社交缺失的表現(xiàn)......
而這些，將嚴(yán)重影響孩子長(zhǎng)大后的生活！
杜佳楣老師告訴你，孩子從小齡開(kāi)始，就要給他建立良好的社交行為......
否則長(zhǎng)大后孩子適應(yīng)不了成年人的生活，更不具有獨(dú)立生活能力和工作能力......
（圖源/網(wǎng)絡(luò)）
那么，有什么簡(jiǎn)單實(shí)用的家庭訓(xùn)練方法嗎？
在MUST行為引導(dǎo)技術(shù)中，有很多增強(qiáng)孩子社交能力的方法......
●楠楠是一個(gè)5歲的自閉癥男孩，平時(shí)極度抗拒與人肢體接觸，更沒(méi)有眼神交流......
楠楠媽媽按照MUST行為引導(dǎo)方法，先從物品的接觸開(kāi)始，讓楠楠多去接觸不同的玩具、家具、電器、生活用品等，而且先從孩子感興趣的物品開(kāi)始，從摸一摸碰一碰，到后來(lái)越來(lái)越親近，接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，如抱一抱，放到臉上觸碰等等。
后面，楠楠媽媽觀察到孩子對(duì)牽手不太排斥，于是緊接著從牽手開(kāi)始，讓楠楠主動(dòng)去和家里不同的人牽手，握手，拍手等等，從手開(kāi)始漸漸到身體的其他部位，如胳膊、肩膀、后背、面部等等肢體的親近接觸。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“親近訓(xùn)練”，慢慢地，楠楠開(kāi)始不排斥和人肢體接觸，現(xiàn)在已經(jīng)可以很好地和人擁抱，和其他小朋友手拉手，一起互動(dòng)玩耍了......
●童童是一名4歲的自閉癥女孩，平時(shí)喜歡一個(gè)人躲在角落里玩耍，從來(lái)不和其他小朋友說(shuō)話......
面對(duì)這樣的情況，童童媽媽很是著急......通過(guò)學(xué)習(xí)MUST行為引導(dǎo)法，童童媽媽迅速掌握了幫助孩子改善社交行為的方法：
一方面，童童媽媽建立孩子遵從游戲規(guī)則的意識(shí)，也就是幫助孩子建立規(guī)則，每當(dāng)和孩子一起玩積木時(shí)，訓(xùn)練孩子要學(xué)會(huì)輪流，兩個(gè)人一起玩或三個(gè)人一起玩，大家一定要輪流，讓孩子學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)輪流，這是基本的規(guī)則建立。
另外童童媽媽還會(huì)變著花樣的給童童玩一些互動(dòng)小游戲，比如推一推球，滾一滾珠子，拍一拍球......慢慢增加一些假想性的游戲，如角色扮演，照顧洋娃娃吃飯洗澡換衣服等等，偶爾還會(huì)和孩子演一些簡(jiǎn)單的短劇，讓孩子扮演某種動(dòng)物或是植物，進(jìn)行一番親子之間的對(duì)話和游戲......
通過(guò)這些方法，童童開(kāi)始感知與人互動(dòng)的樂(lè)趣，不再自己貓?jiān)谝贿叄瑢W(xué)會(huì)主動(dòng)找媽媽玩游戲了......
在MUST行為引導(dǎo)技術(shù)中，改善自閉癥孩子社交行為的方法還有很多，如果你的孩子也不會(huì)主動(dòng)與人交流，缺乏與人互動(dòng)社交的能力......
