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自閉癥孩子無(wú)社交,長(zhǎng)大問(wèn)題重重...趕緊從這項(xiàng)家庭訓(xùn)練著手!

出處:@杜佳楣講孤獨(dú)癥日期:2024-08-19 05:51:13編輯:網(wǎng)絡(luò)收集

自閉癥孩子不會(huì)主動(dòng)與人交流,怎么辦?

不看人,無(wú)語(yǔ)言,興趣狹窄,行為還刻板......

其實(shí),這些都是自閉癥孩子社交缺失的表現(xiàn)......

而這些,將嚴(yán)重影響孩子長(zhǎng)大后的生活!

杜佳楣老師告訴你,孩子從小齡開(kāi)始,就要給他建立良好的社交行為......

否則長(zhǎng)大后孩子適應(yīng)不了成年人的生活,更不具有獨(dú)立生活能力和工作能力......

(圖源/網(wǎng)絡(luò))

那么,有什么簡(jiǎn)單實(shí)用的家庭訓(xùn)練方法嗎?

在MUST行為引導(dǎo)技術(shù)中,有很多增強(qiáng)孩子社交能力的方法......

●楠楠是一個(gè)5歲的自閉癥男孩,平時(shí)極度抗拒與人肢體接觸,更沒(méi)有眼神交流......

楠楠媽媽按照MUST行為引導(dǎo)方法,先從物品的接觸開(kāi)始,讓楠楠多去接觸不同的玩具、家具、電器、生活用品等,而且先從孩子感興趣的物品開(kāi)始,從摸一摸碰一碰,到后來(lái)越來(lái)越親近,接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),如抱一抱,放到臉上觸碰等等。

后面,楠楠媽媽觀察到孩子對(duì)牽手不太排斥,于是緊接著從牽手開(kāi)始,讓楠楠主動(dòng)去和家里不同的人牽手,握手,拍手等等,從手開(kāi)始漸漸到身體的其他部位,如胳膊、肩膀、后背、面部等等肢體的親近接觸。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“親近訓(xùn)練”,慢慢地,楠楠開(kāi)始不排斥和人肢體接觸,現(xiàn)在已經(jīng)可以很好地和人擁抱,和其他小朋友手拉手,一起互動(dòng)玩耍了......

●童童是一名4歲的自閉癥女孩,平時(shí)喜歡一個(gè)人躲在角落里玩耍,從來(lái)不和其他小朋友說(shuō)話......

面對(duì)這樣的情況,童童媽媽很是著急......通過(guò)學(xué)習(xí)MUST行為引導(dǎo)法,童童媽媽迅速掌握了幫助孩子改善社交行為的方法:

一方面,童童媽媽建立孩子遵從游戲規(guī)則的意識(shí),也就是幫助孩子建立規(guī)則,每當(dāng)和孩子一起玩積木時(shí),訓(xùn)練孩子要學(xué)會(huì)輪流,兩個(gè)人一起玩或三個(gè)人一起玩,大家一定要輪流,讓孩子學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)輪流,這是基本的規(guī)則建立。

另外童童媽媽還會(huì)變著花樣的給童童玩一些互動(dòng)小游戲,比如推一推球,滾一滾珠子,拍一拍球......慢慢增加一些假想性的游戲,如角色扮演,照顧洋娃娃吃飯洗澡換衣服等等,偶爾還會(huì)和孩子演一些簡(jiǎn)單的短劇,讓孩子扮演某種動(dòng)物或是植物,進(jìn)行一番親子之間的對(duì)話和游戲......

通過(guò)這些方法,童童開(kāi)始感知與人互動(dòng)的樂(lè)趣,不再自己貓?jiān)谝贿叄瑢W(xué)會(huì)主動(dòng)找媽媽玩游戲了......

在MUST行為引導(dǎo)技術(shù)中,改善自閉癥孩子社交行為的方法還有很多,如果你的孩子也不會(huì)主動(dòng)與人交流,缺乏與人互動(dòng)社交的能力......

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