自閉癥孩子不會主動與人交流，怎么辦？
不看人，無語言，興趣狹窄，行為還刻板......
其實，這些都是自閉癥孩子社交缺失的表現(xiàn)......
而這些，將嚴重影響孩子長大后的生活！
杜佳楣老師告訴你，孩子從小齡開始，就要給他建立良好的社交行為......
否則長大后孩子適應不了成年人的生活，更不具有獨立生活能力和工作能力......
（圖源/網(wǎng)絡）
那么，有什么簡單實用的家庭訓練方法嗎？
在MUST行為引導技術中，有很多增強孩子社交能力的方法......
●楠楠是一個5歲的自閉癥男孩，平時極度抗拒與人肢體接觸，更沒有眼神交流......
楠楠媽媽按照MUST行為引導方法，先從物品的接觸開始，讓楠楠多去接觸不同的玩具、家具、電器、生活用品等，而且先從孩子感興趣的物品開始，從摸一摸碰一碰，到后來越來越親近，接觸的時間越來越長，如抱一抱，放到臉上觸碰等等。
后面，楠楠媽媽觀察到孩子對牽手不太排斥，于是緊接著從牽手開始，讓楠楠主動去和家里不同的人牽手，握手，拍手等等，從手開始漸漸到身體的其他部位，如胳膊、肩膀、后背、面部等等肢體的親近接觸。
經(jīng)過一段時間的“親近訓練”，慢慢地，楠楠開始不排斥和人肢體接觸，現(xiàn)在已經(jīng)可以很好地和人擁抱，和其他小朋友手拉手，一起互動玩耍了......
●童童是一名4歲的自閉癥女孩，平時喜歡一個人躲在角落里玩耍，從來不和其他小朋友說話......
面對這樣的情況，童童媽媽很是著急......通過學習MUST行為引導法，童童媽媽迅速掌握了幫助孩子改善社交行為的方法：
一方面，童童媽媽建立孩子遵從游戲規(guī)則的意識，也就是幫助孩子建立規(guī)則，每當和孩子一起玩積木時，訓練孩子要學會輪流，兩個人一起玩或三個人一起玩，大家一定要輪流，讓孩子學會等待、學會輪流，這是基本的規(guī)則建立。
另外童童媽媽還會變著花樣的給童童玩一些互動小游戲，比如推一推球，滾一滾珠子，拍一拍球......慢慢增加一些假想性的游戲，如角色扮演，照顧洋娃娃吃飯洗澡換衣服等等，偶爾還會和孩子演一些簡單的短劇，讓孩子扮演某種動物或是植物，進行一番親子之間的對話和游戲......
通過這些方法，童童開始感知與人互動的樂趣，不再自己貓在一邊，學會主動找媽媽玩游戲了......
在MUST行為引導技術中，改善自閉癥孩子社交行為的方法還有很多，如果你的孩子也不會主動與人交流，缺乏與人互動社交的能力......
