孩子學(xué)習(xí)不好、成績(jī)差、學(xué)習(xí)馬虎……這些都是困擾家長(zhǎng)的大問(wèn)題。但是,家長(zhǎng)在焦慮、煩惱的同時(shí),是否也曾想過(guò)“造成孩子這樣,自己需要承擔(dān)哪些問(wèn)題? ”,家長(zhǎng)在家庭教育中犯了哪些錯(cuò)誤?
錯(cuò)全怪孩子?可能是家庭習(xí)慣出了問(wèn)題
家長(zhǎng)在教育中不自覺(jué)的錯(cuò)誤,可能導(dǎo)致孩子多種心理問(wèn)題,并直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。那么,造成孩子問(wèn)題的家庭原因有哪些,關(guān)鍵誤區(qū)又在哪里呢?
■1.常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次
家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
■2.常指責(zé)孩子的失敗
比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”
家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù),家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都會(huì)努力去實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
■3、常阻止孩子玩耍,而命其回到書(shū)桌前
玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。此外,還包括家長(zhǎng)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
9招助家長(zhǎng)搞定孩子學(xué)習(xí)
■第一,家長(zhǎng)必須要有耐心,情緒穩(wěn)定
因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的。因此,做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急,更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
■第二,父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通
交談時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度,表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí),父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上,再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況:在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?你是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)?你需要什么幫助嗎?
■第三,應(yīng)向老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在
家長(zhǎng)須盡可能地多了解孩子的問(wèn)題,比如,孩子上課是否用心?做作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒(méi)有受到什么消極影響?孩子的特長(zhǎng)是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施,讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。
■第四,父母應(yīng)該做到五點(diǎn)
1.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他、支持他、鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗。
2.讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要過(guò)度干預(yù)、過(guò)度指導(dǎo)、過(guò)度幫助。
3.教育孩子正確對(duì)待失敗,告訴他要善于從失敗中找出成功之路。
4.以肯定任何大小成績(jī)的方法來(lái)建立孩子的自信心,讓孩子體會(huì)到,無(wú)論成功或失敗,只要他盡了努力,父母都一樣愛(ài)他。
5.鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo),一步步地爭(zhēng)取,不要希望一步登天。
■第五,父母要以身作則做好孩子的榜樣
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母首先要做到做事不拖拉,當(dāng)天的事情當(dāng)天處理,而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動(dòng)以及貪玩;對(duì)孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎,不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn),要維護(hù)孩子的尊嚴(yán);不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù),避免作業(yè)強(qiáng)迫癥;要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流,父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來(lái)個(gè)人的得失以及未來(lái)的努力方向,同時(shí)相互交流家庭成員之間對(duì)彼此的意見(jiàn)和建議,讓孩子暢所欲言,使其感受自己的存在意義。
■第六,向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)
家長(zhǎng)要了解孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心,形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。
■第七,要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
在孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如,努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等),鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法,逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式,最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
■第八,父母要多與老師溝通,了解作業(yè)的布置情況,以便督促孩子完成作業(yè)
針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略,比如針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際請(qǐng)課任老師設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案,循序漸進(jìn),保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會(huì),當(dāng)天的事當(dāng)天做”。
■第九,要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)
與孩子展開(kāi)寫作業(yè)競(jìng)賽,促使孩子全心身地投入,使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍,這樣既了解了孩子的需要,也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù),同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
本文由媽媽育兒網(wǎng)(http://m.15thirdstreetblackrock.com/)小編編輯整理