7歲兒童心理教育方法
想要正確的教育7歲小孩的心理，那么，家長首先是需要知道的就是孩子的情緒發(fā)展特點(diǎn)的。
7歲小孩情緒發(fā)展特點(diǎn)為：情緒表現(xiàn)的社會性增強(qiáng)、情緒表現(xiàn)手段多樣，對消極情緒具有較好理解、開始理解混合情緒，采用回避策略調(diào)節(jié)情緒。
1、情緒表現(xiàn)的社會性增強(qiáng)7歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn)生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運(yùn)用語言來調(diào)節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應(yīng)的社會性進(jìn)一步加強(qiáng)。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權(quán)威人物的重視，渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關(guān)系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應(yīng)。成人的表揚(yáng)會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。
教育方法：家長應(yīng)該使用積極的態(tài)度來引導(dǎo)孩子的心理，這個年齡的孩子已經(jīng)有自己的思想，不建議家長在使用專制性來教育孩子，容易引起孩子反叛心理。遇到問題，則是建議家長是需要和孩子進(jìn)行正確的交流，并且引導(dǎo)孩子解決問題，而不是主動的告訴孩子解決問題的方式和方法。在日常的生活是需要教會孩子善良、換位思考等。
2、情緒表現(xiàn)手段多樣7歲幼兒能使用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達(dá)自己的各種情緒情感。
教育方法：在這年齡階段，則就是建議家長是可以帶孩子去參加興趣班，并且需要讓孩子選擇一門自己喜歡的興趣愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是家長直接的幫助孩子進(jìn)行選擇，家長也是需要詢問孩子的興趣愛好在進(jìn)行決定。
3、對消極情緒具有較好理解7歲幼兒對情緒的理解已經(jīng)比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認(rèn)知，對吃驚、傷心等消極情緒的認(rèn)知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質(zhì)的跨越。當(dāng)然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差。
教育方式：對于7歲的孩子來說，已經(jīng)有屬于自己的思想，只有開心、快樂以及害怕討厭等。在這年齡階段，家長則是需要教育孩子正確的面對生活，需要使用積極樂觀的態(tài)度來面對生活。不要給孩子帶來消極悲觀的情緒。
7歲小孩情緒發(fā)展特點(diǎn)為：情緒表現(xiàn)的社會性增強(qiáng)、情緒表現(xiàn)手段多樣，對消極情緒具有較好理解、開始理解混合情緒，采用回避策略調(diào)節(jié)情緒。
1、情緒表現(xiàn)的社會性增強(qiáng)7歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn)生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運(yùn)用語言來調(diào)節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應(yīng)的社會性進(jìn)一步加強(qiáng)。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權(quán)威人物的重視，渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關(guān)系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應(yīng)。成人的表揚(yáng)會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。
教育方法：家長應(yīng)該使用積極的態(tài)度來引導(dǎo)孩子的心理，這個年齡的孩子已經(jīng)有自己的思想，不建議家長在使用專制性來教育孩子，容易引起孩子反叛心理。遇到問題，則是建議家長是需要和孩子進(jìn)行正確的交流，并且引導(dǎo)孩子解決問題，而不是主動的告訴孩子解決問題的方式和方法。在日常的生活是需要教會孩子善良、換位思考等。
2、情緒表現(xiàn)手段多樣7歲幼兒能使用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達(dá)自己的各種情緒情感。
教育方法：在這年齡階段，則就是建議家長是可以帶孩子去參加興趣班，并且需要讓孩子選擇一門自己喜歡的興趣愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是家長直接的幫助孩子進(jìn)行選擇，家長也是需要詢問孩子的興趣愛好在進(jìn)行決定。
3、對消極情緒具有較好理解7歲幼兒對情緒的理解已經(jīng)比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認(rèn)知，對吃驚、傷心等消極情緒的認(rèn)知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質(zhì)的跨越。當(dāng)然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差。
教育方式：對于7歲的孩子來說，已經(jīng)有屬于自己的思想，只有開心、快樂以及害怕討厭等。在這年齡階段，家長則是需要教育孩子正確的面對生活，需要使用積極樂觀的態(tài)度來面對生活。不要給孩子帶來消極悲觀的情緒。
孩子的個性怎么進(jìn)行培養(yǎng)？
個性是一個人整體的精神風(fēng)貌，是個人在處理環(huán)境關(guān)系時表現(xiàn)出來的一定的行為傾向性以及在思想方法、情緒反應(yīng)和行為風(fēng)格等方面心理特征的總和。個性結(jié)構(gòu)包括三個層次，一是個性的傾向性，它決定個人活動的動力，如需要、動機(jī)、興趣、信念、理想和世界觀；二是個性心理特征，表現(xiàn)為一個人典型的心理活動與行為，包括能力、氣質(zhì)和性格；第三個層次是個體對自身的個性傾向、個性特征的認(rèn)識與評價。個性品質(zhì)的健全有利于兒童活動和交往的效率，有利于增強(qiáng)兒童的社會適應(yīng)能力，有利于處理好人際關(guān)系。
