作為一名85后，記得我上高中的時候，8個人的宿舍，每次晚自習(xí)放學(xué)后，總有2個人不見身影，遲遲而歸。

當(dāng)然，作為舍友，我們都知道她倆是去操場上與男友約會去了，宿管來檢查宿舍的時候，我們也會替她們“打掩護(hù)”，盡量不讓老師發(fā)現(xiàn)他們“早戀”的行為。

盡管我們都知道早戀是不正確的事，是會影響學(xué)習(xí)成績的，但是身邊很多同學(xué)，都會在上高中后陸續(xù)扎到戀愛的誘惑中去。

比如，我剛才提到的那兩位舍友，其中一個沒早戀前，成績一直是我們班里的前五名，考個本科應(yīng)該沒什么問題。

但就是因為與高我們一年級的學(xué)長談戀愛，成績一落千丈，后來，甚至還發(fā)展到跟男友一起偷著去校外租房同居。

結(jié)果，舍友與男友同居不到兩個月，就意外懷了孕，最后被雙方父母發(fā)現(xiàn)，一個辦了轉(zhuǎn)學(xué)，一個辦了退學(xué)，大好前程就這么毀了。

此事發(fā)生后，學(xué)校也經(jīng)常嚴(yán)查過一段時間，每天晚上下晚自習(xí)后，學(xué)校操場上都有執(zhí)勤老師拿著手電筒在各個角落轉(zhuǎn)悠。

那段時間，因為早戀被抓的同學(xué)一波又一波，家長也一而再再而三的往學(xué)校請，但效果卻不怎么樣，我們宿舍及隔壁宿舍的幾個女生，該早戀還是早戀。

好像老師、家長管的越嚴(yán)，他們反而覺得戀愛談的越有意思，越有意義。

記得那時的我們，高考結(jié)束后直接訂婚的比比皆是，不像現(xiàn)在，兩個普通高考生竟能因為這事登上熱搜。

由此可見，現(xiàn)在的人們，已經(jīng)習(xí)慣了早戀在校園逐漸消失的現(xiàn)象。

曾經(jīng)的高中同學(xué)，在我所在的城市當(dāng)高中班主任，她曾表示，現(xiàn)在他們已不像我們那個時候的老師，還需要擔(dān)心孩子的早戀問題，因為現(xiàn)在的孩子很少有早戀的現(xiàn)象。

早戀現(xiàn)象為什么會在校園里消失了呢？朋友總結(jié)了四個原因，真的是既現(xiàn)實又扎心。

第一：學(xué)業(yè)壓力大

記得我上初中高中的時候，學(xué)業(yè)壓力雖然大，但也就初三、高三壓力相對大些，老師抓的相對嚴(yán)一些。

反觀現(xiàn)在我上小學(xué)三年級的女兒，期中考試還沒考完，整個三年級下學(xué)期的課程就全部學(xué)完了。剩下半個學(xué)期的時間，就是復(fù)習(xí)、刷題，每周有周測，每月有月考。

學(xué)習(xí)壓力之大，堪比我們當(dāng)年的初高中，更別提現(xiàn)在的初高中了，說實話，我都不敢想象女兒三年后，面臨的將是多大的學(xué)習(xí)壓力。

關(guān)鍵是，很多初高中生，為了提升成績，還要去上各科課外輔導(dǎo)班，每逢周末節(jié)假日，別說出去跟同學(xué)戀愛了，連睡個飽覺都有點(diǎn)奢侈。

第二：娛樂方式多元化

相比我們那個年代，現(xiàn)在的孩子可玩的、能玩的娛樂項目真的多太多了。

比如我跟我女兒吧，記得我上初高中的時候，網(wǎng)絡(luò)還不是很發(fā)達(dá)，上個網(wǎng)還需要去網(wǎng)吧，玩?zhèn)€電子游戲還需要去游戲廳。

關(guān)鍵是當(dāng)時學(xué)校周圍的游戲廳和網(wǎng)吧還查的特別嚴(yán)，所以平時有點(diǎn)時間想去玩，就是約幾個同學(xué)一起去爬爬山，逛逛街，如果男女同學(xué)都有，爬著逛著說不定就會早戀。

現(xiàn)在的孩子，別說沒時間爬山，逛街了，有點(diǎn)時間，你逼著他出去他都不愿意出去，在家看個電影，玩?zhèn)€游戲，跟朋友視頻聊個天，就完全可以滿足他們的娛樂需求了。

娛樂方式的多元化，導(dǎo)致他們根本沒機(jī)會跟異性見面，怎么可能早戀呢。

第三：孩子過于早熟

我們那個年代，都上初中高中了，還不知道男生的身體與我們到底有什么不同？

反觀，現(xiàn)在的孩子，從兩三歲開始，父母就開始性教育啟蒙。

就像我家女兒，才上小學(xué)三年級，就已經(jīng)知道了男生和女生的身體結(jié)構(gòu)有很多不同，并且也通過繪本、視頻對男生的身體有了初步的了解。

對異性的身體構(gòu)造早就沒了好奇心，此外，他們還通過各種渠道，比如繪本、視頻、動漫等，獲取到各種關(guān)于戀愛的信息，對早戀的利弊從小就有了更清晰的認(rèn)知。

所以，就算周圍有喜歡的異性，也能以更成熟的心態(tài)去面對，將更多精力放在學(xué)習(xí)和成長上。

第四：父母重視家庭教育

我們那個年代，大多數(shù)父母學(xué)歷相對都較低，而且經(jīng)濟(jì)條件也不如現(xiàn)在好，他們沒有時間，也沒有能力關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更別提對我們進(jìn)行情感方面的教育了。

所以，即使我們出現(xiàn)了早戀的行為，父母也幫不上什么忙，只能任其發(fā)展，甚至火上澆油，愈演愈烈。

但是現(xiàn)在的父母，初高中的孩子，父母都是70后、80后，學(xué)歷相對50后、60后父母，普遍有了提升。

對于家庭教育，他們懂得更多，也更重視，在對孩子的情感教育方面也十分上心，一旦孩子有了這方面的困擾，他們能及時發(fā)現(xiàn)，予以分析和幫助。

所以，有了父母的教育和幫助，孩子們也能盡早的將早戀的行為扼殺在搖籃里。

【寫在最后】

教育家賈志航曾說：“孩子早戀是長期以來困擾家長的一個家教難題。”

早戀現(xiàn)象的減少，對家長、學(xué)校、社會來說無疑是利大于弊的。

因為現(xiàn)實生活中大多數(shù)早戀的結(jié)局并不美好。

作為父母，如果您發(fā)現(xiàn)了孩子早戀，不必驚慌失措。

尊重孩子的感情的前提下，告訴孩子這種感情所產(chǎn)生的不良后果，讓孩子從感情的困惑中逐漸解脫出來。

切忌對孩子的異性交往和情感進(jìn)行粗暴的封殺，因為這非但于事無補(bǔ)，反而可能會激起孩子的逆反而使其走向另一個極端。