2016年，哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮上，一位黃皮膚的中國(guó)留學(xué)生走上了演講臺(tái)。他用流利的英語(yǔ)講述了小時(shí)候被蜘蛛咬后，母親用最原始的方法給自己消毒的故事。引來(lái)了無(wú)數(shù)同學(xué)和老師們的掌聲，使他成為哈佛歷史上首次享受這項(xiàng)殊榮的中國(guó)留學(xué)生。

他叫何江，來(lái)自湖南長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。這對(duì)農(nóng)民夫妻由于家里窮，自然不可能像城里人一樣給孩子報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，更別說(shuō)家教了。

他們?cè)诮逃⒆由现挥昧藘蓚€(gè)習(xí)慣，就值得所有父母學(xué)習(xí)和效仿。一個(gè)是給孩子講故事，另一個(gè)是做孩子的學(xué)生。無(wú)論生活多累，父母每晚都要給兒子講個(gè)故事；無(wú)論多辛苦，他們每天都要做孩子的學(xué)生，讓兒子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給自己聽(tīng)。孩子為了能給父母把知識(shí)點(diǎn)講明白，上課時(shí)全神貫注，生怕會(huì)漏掉某個(gè)細(xì)節(jié)。如果上課時(shí)，何江有任何沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，下課后都要追到辦公室問(wèn)老師，直到搞明白為止。

正是這兩個(gè)不起眼的育兒方式，督促何江從農(nóng)村走到了武漢，又從武漢走向了哈佛的演講臺(tái)。

別看這是兩位農(nóng)民夫妻，可他們卻在不知情的情況下，讓孩子使用了非?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法——費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。

下面，我們一起來(lái)看看什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，源自1965年的諾貝爾物理獎(jiǎng)項(xiàng)得主理查德~菲利普斯~費(fèi)曼。它是一種比較適合理科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)深入學(xué)習(xí)，比較適合那些喜歡臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生。這種學(xué)習(xí)法分為4個(gè)步驟，主要是通過(guò)復(fù)述核心概念、反饋結(jié)果的方式來(lái)增強(qiáng)理解和記憶。

1、選擇目標(biāo)

選擇自己講述的內(nèi)容并寫(xiě)在紙上，然后在腦中組織語(yǔ)言去解釋這個(gè)內(nèi)容。如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，就會(huì)返回去復(fù)習(xí)不懂的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程和老師備課的過(guò)程很像。

2、給別人講述概念

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，看過(guò)≠明白，明白≠懂了，只有能夠把學(xué)過(guò)的知識(shí)講出來(lái)才是真正地學(xué)會(huì)了。當(dāng)我們?cè)诮o別人講解知識(shí)的時(shí)候，一旦出現(xiàn)講述卡殼、結(jié)巴、表述不完整的狀況，這就是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中薄弱的地方。

3、返工

在講解的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)知識(shí)理解的薄弱環(huán)節(jié)后，我們就要重新復(fù)習(xí)，返工。然后再去給別人講解，直到我們可以完整、清晰地講解為止。

4、總結(jié)

當(dāng)我們可以精準(zhǔn)、流暢地講解一個(gè)概念時(shí)，才算我們真正掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。然后我們要對(duì)講解的過(guò)程進(jìn)行梳理、精簡(jiǎn)和總結(jié)，這個(gè)對(duì)知識(shí)進(jìn)行再加工的過(guò)程可以讓我們記憶更深刻。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在育兒中的應(yīng)用

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法如此有用，我們應(yīng)該如何運(yùn)用到日常的育兒生活中，讓孩子學(xué)會(huì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法呢？

其實(shí)讓孩子學(xué)會(huì)這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并不難，只要堅(jiān)持7個(gè)步驟就可以。

1、讓孩子選擇內(nèi)容

在學(xué)習(xí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的初期，我們可以讓孩子選擇自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容來(lái)講解，這樣做有利于提升孩子的信心。如果一上來(lái)，父母就選擇了比較難的科目，孩子可能堅(jiān)持不了幾天就放棄了。

孩子都是比較要強(qiáng)的，為了能夠順利地講課，肯定要提前做準(zhǔn)備。孩子準(zhǔn)備的過(guò)程，就是深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣可以讓孩子對(duì)知識(shí)的理解更深刻，記憶更牢固。

3、上課

孩子上課的時(shí)候，父母無(wú)論自己會(huì)不會(huì)，都要保持嚴(yán)肅、認(rèn)真地聽(tīng)講。如果父母不是敷衍了事，孩子也會(huì)認(rèn)真起來(lái)的。

4、父母提問(wèn)

當(dāng)孩子講完課后，父母要對(duì)孩子講課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，這有利于引導(dǎo)孩子深入思考。

5、查資料

通過(guò)講解和父母的提問(wèn)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)理解不足的地方，我們要鼓勵(lì)孩子自己去查資料、整理資料，為下一次講課做準(zhǔn)備。

6、再講一次

當(dāng)孩子重新準(zhǔn)備好后，父母要鼓勵(lì)孩子再講一次。由于這次準(zhǔn)備更充分，孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)更好，這有利于孩子自信心的養(yǎng)成。

7、總結(jié)

當(dāng)孩子可以順利講完課程后，父母可以和孩子一起總結(jié)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞，并根據(jù)關(guān)鍵詞畫(huà)出相關(guān)的思維導(dǎo)圖。至此，孩子才算是完全掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白“學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是正常的，這正是深入學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)“的道理。