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三歲寶寶的教育應(yīng)該如何進行?(3)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2011-06-22 21:17:05編輯:admin

 獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力,它是社會生存及進行創(chuàng)造性活動必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出,生存教育的根本在于培養(yǎng)獨立性,包括獨立意識和獨立能力,重點培養(yǎng)自理生活能力。獨立性的培養(yǎng)必須從小抓起。

 從2―3歲幼兒身心發(fā)展看獨立性的表現(xiàn)

 一是,要求“擺脫成人控制”。

 2―3歲幼兒自我意識開始萌芽,言語和動作的發(fā)展迅速,對周圍世界的認(rèn)知范圍擴大。他們喜歡到處看到處摸索,不要成人抱著,甚至不愿讓人拉著手走路。

 他們已經(jīng)能表達自己的意愿,對成人要他干的事,往往回答“不”。對自己要干的事又說:“我會,我自己來。”

 二是,由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào),走或跑容易跌倒,用杯喝水會潑翻,用勺吃飯會灑在身上。 這些現(xiàn)象通常被認(rèn)為“不聽話”、“犟”。

 三是,渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要,2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩,甚至?xí)f“沒人陪我玩,沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全為由限制他的交往。

 四是,2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣,喜歡自己反復(fù)做,如反復(fù)擺弄某一類玩具,重復(fù)進行一種游戲等。

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