列寧教子嚴(yán)格，六子女皆成才。達(dá)芬奇父親育兒，發(fā)掘孩子的興趣。
可見，爸爸是孩子最早的啟蒙老師之一，也是孩子未來命運(yùn)的創(chuàng)造者。
爸爸的格局，會(huì)影響孩子的未來。有的爸爸自身很懂教育，有格局，十分優(yōu)秀。這樣的爸爸帶大的孩子，想不優(yōu)秀都難。
達(dá)芬奇6歲時(shí)，上學(xué)時(shí)不專心聽課，還調(diào)皮的給老師畫速寫。這樣的孩子在很多爸爸眼中，就是典型的“壞孩子”，肯定要受到責(zé)罵或懲罰。
可是，達(dá)芬奇的爸爸看到兒子的畫，非但沒有生氣，還夸獎(jiǎng)兒子畫的好。爸爸很有格局，決定培養(yǎng)兒子繪畫方面的才能。16歲時(shí)，達(dá)芬奇在畫家維羅奇奧的栽培下，通過刻苦學(xué)習(xí)，掌握了許多繪畫技巧。最終，達(dá)芬奇成為了著名的畫家，名傳至今。
人之初，性本善。一個(gè)愿意教育孩子，積極努力行善的爸爸，肯定都很有愛心。即便這樣的爸爸心里清楚，善良百分百有好報(bào)，只是大眾心中的期待，但仍會(huì)引導(dǎo)孩子做好事，積極樂觀的面對(duì)人生。
這樣豁達(dá)的心胸，有大愛的格局，普通爸爸真無比及。在有愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，大都陽(yáng)光開朗，未來應(yīng)該會(huì)很優(yōu)秀。有愛心的人，總會(huì)遇到貴人，自然更容易成功。
白巖松曾說：讀書不保障，命運(yùn)可以好好的對(duì)待你。但是書讀多了，可以保障你能更好的對(duì)待命運(yùn)。
教孩子自尊自強(qiáng)的同時(shí)，有的爸爸特別有格局，會(huì)告知孩子“黑厚學(xué)”的基礎(chǔ)，從而提升了孩子的高度，避免孩子未來吃虧受苦。
比如，面對(duì)壞人要心狠，面對(duì)小人的糾纏，要臉皮厚的拒絕交往。孩子學(xué)會(huì)了這些，肯定能少走許多彎路，更有發(fā)展。
孩子小，難免會(huì)犯錯(cuò)。但面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，有的爸爸選擇了不了了之，有的爸爸卻選擇去懲罰孩子，教會(huì)孩子認(rèn)錯(cuò)，這樣的爸爸表現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)，能拔高孩子的高度，將來更容易成大器。
比如，小孩子玩球，打爛了班級(jí)的玻璃，老師責(zé)問卻不承認(rèn)。這時(shí)候，有擔(dān)當(dāng)?shù)陌职謺?huì)教孩子認(rèn)錯(cuò)，并賠償班級(jí)損失。
記得看過一個(gè)很火的視頻，一男子開著私家車，被查出酒駕。司機(jī)不僅不配合接受懲罰，還仗著酒精作用，跟管理者發(fā)生肢體沖突，把人打傷。
隨行的爸爸，眼瞅著兒子闖禍了，替兒子開脫“他才35歲，還只是個(gè)孩子，原諒他吧。”
溺愛孩子的爸爸，以愛的名義，能將孩子寵上天。即便孩子做錯(cuò)事，這類爸爸仍會(huì)替孩子找借口，用錯(cuò)誤的方式掩蓋事實(shí)，替孩子開脫責(zé)任。
而有格局的爸爸卻不一樣，他們會(huì)教育孩子，必須自行承擔(dān)做錯(cuò)事情的責(zé)任。這樣的爸爸很有遠(yuǎn)見，能提升孩子的格局，把孩子培養(yǎng)得更有責(zé)任心。有責(zé)任的人，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，贏得最終的勝利。
每位爸爸都很愛孩子，那么爸爸應(yīng)該怎么做，才能帶出優(yōu)秀的孩子呢？
想做一個(gè)有格局的爸爸，肯定要愛孩子，渴望孩子成才。與此同時(shí)，卻不拔苗助長(zhǎng)，只盡自己分內(nèi)之事，力求培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。比如，給孩子補(bǔ)習(xí)文化課；陪孩子外出旅行。但不要求孩子跳級(jí)學(xué)習(xí)，不在孩子幼年時(shí)，教孩子學(xué)不符合年齡的深?yuàn)W知識(shí)，不給孩子增加壓力等。
一位有格局的爸爸，肯定會(huì)不斷自我提升，要求自身的進(jìn)步，并且陪在孩子的身邊生活。這類爸爸愿意用點(diǎn)滴的教育，拔高孩子的高度，將孩子培育成才。
比如，有的爸爸已經(jīng)很優(yōu)秀了，但仍愿意跟孩子從零開始學(xué)鋼琴。這就是典型的自我提升，會(huì)讓孩子更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，效仿爸爸，更愛爸爸。
一個(gè)優(yōu)秀的爸爸，大都能夠養(yǎng)育出一位優(yōu)秀的孩子。即便這件事的概率，未必是百分百，但可以肯定的是，一個(gè)父親的格局，對(duì)孩子未來有一定影響，且不可小覷。
以上五種爸爸，確實(shí)有格局，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，有積極的引導(dǎo)作用。不知道此類父親中，是否也有你的爸爸？
