最近一段時(shí)間，鄰居家小孩兒看起來很悲傷。走路也是一副垂頭喪氣的樣子，和我們打招呼也是有氣無力的敷衍狀。
這個小孩兒基本上是我看著長大了，雖然說他是小孩兒，其實(shí)他已經(jīng)上高中了。
但是在我心中，他還是那個蹣跚起步的小娃娃，還是那個咿咿呀呀跟著我學(xué)說話的小模樣，還是那個對于即將進(jìn)入小學(xué)而興奮不已的孩子，還是那個開始對漂亮小姑娘臉紅的小少年……對他性格中的一貫的陽光和朝氣非常熟悉，所以真是見不得他如今這樣。
一杯奶茶、一杯咖啡，我在和他父母達(dá)成共識之后，趁著假期找個理由帶著他去了星巴克，隨便坐坐、隨意聊聊天。
小孩兒哭喪著臉：“阿姨，我現(xiàn)在真的很難過。”
我啜了口咖啡，看著他。
他有些苦惱地用手撓了撓頭，學(xué)著我啜了口奶茶：“我媽一定給你說我早戀了！其實(shí)不是！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他。
他頓了頓，又啜了口奶茶，開始發(fā)呆。
我看著他發(fā)呆，也沒有說話，繼續(xù)啜我的咖啡。
小孩兒坐了一會兒，清了清嗓子，再次開口：“阿姨，我現(xiàn)在壓力很大，又不知道究竟要做什么，心里很難受。”
我嘗試著問：“是因?yàn)閾?dān)心自己的成績和高考嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
小孩兒是個聽話、懂事的好小孩兒，他的壓力來自于父母對他的期望太高，又對他生活上的照顧太無微不至，小孩兒一直在擔(dān)心，自己達(dá)不到父母的期望怎么辦？父母太傷心了怎么辦？
其實(shí)，這是目前很多孩子的共性。他們看似越來越麻木，越來越冷漠、越來越不可理喻，然而，父母卻從來沒有想過，孩子也越來越孤單。
因?yàn)楦改笇λ麄兊钠谕堤?，又沒有任何方式方法，只是一味在成績上要求，卻在生活中放縱，尤其是在很多時(shí)候，寧可自己生活受些委屈，全家也要僅供著孩子，以他的生活為主。這樣帶給孩子的，就不再是愛，而是壓力了。
父母若掛在嘴上的話就是：“孩子你要好好學(xué)習(xí)，其他什么都不要想也不要做。只有你考上好的大學(xué)，有好的工作，養(yǎng)活得了自己，爸爸媽媽死也瞑目了。”
可是，孩子就是一個活生生的人，有自己的喜怒哀樂，有自己的思考，怎能真正做到“兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書？”做到這個的，是圣人，不是正常的孩子?。?/p>
這里面最為殘酷的，是父母把自己的幸福值凌駕到了孩子的身上，只有孩子好了，自己才能幸福，死也瞑目了。換句話說，若是孩子不行，那么自己就死不瞑目？這會帶給孩子多大的壓力和負(fù)擔(dān)啊！
負(fù)重前行，道路阻且長！
事實(shí)上，我們把孩子帶到這個世界上，不是孩子主動要求的，而是父母的單項(xiàng)選擇。不是嗎？又憑什么要把自己的幸福，凌駕在孩子身上呢？
孩子學(xué)業(yè)上的壓力，只是顯性的，而隱形的東西是他們整天要面臨毫無章法、時(shí)時(shí)刻刻焦慮且內(nèi)卷的父母，造成他們思想上的壓力。
只有孩子沒有思想上的包袱和重?fù)?dān)，才能輕裝上陣，悠然前行。不是嗎？
另外，現(xiàn)在的孩子在家長悉心的培養(yǎng)下，見多識廣，知識面寬、對事情的理解程度也越來越深，涉獵又廣。
這是社會的大進(jìn)步，也是父母幼時(shí)無法達(dá)到的高度。若是父母一味用過去的方式方法，用老傳統(tǒng)來要求孩子，還真的是會讓孩子聽不進(jìn)去的。
想起來前段時(shí)間孩子們上網(wǎng)課，地理課。
老師講到北歐的國家，班里的幾個孩子都有去旅行或者旅居的經(jīng)歷，說實(shí)話比老師懂得都多。在課堂上難免侃侃而談，老師倒也接受，安靜地聽著幾個孩子七嘴八舌。
倒是家長在旁邊開始訓(xùn)斥上了，很清晰的能聽到一位媽媽尖銳的聲音：“你啥都懂，還上課干嗎？好好聽課吧，不許講話！”
孩子們的聲音戛然而止。
后來，據(jù)我家孩子說，再沒有聽到那個孩子發(fā)過言。
有些惋惜！
前段時(shí)間我?guī)Я艘粋€實(shí)習(xí)生，那個漂亮的00年的小姑娘對我說：“我能不能要求公司不交五險(xiǎn)一金，直接折現(xiàn)給我就好。”
我很奇怪，她繼續(xù)毫無芥蒂地說：“我都不知道自己能不能活到領(lǐng)養(yǎng)老金那一天！”
這就是現(xiàn)在的孩子們，不怕死，卻怕過苦日子。他們靈活卻脆弱，他們充滿希望卻又無欲無求，他們想要被理解卻又無從被理解。
他們展現(xiàn)給父母的，往往是他們想要展現(xiàn)的那一面或者父母想要的那一面，而不是他們真正的全部。
這就很可怕??！
所以我想，能不能換個角度，父母對自己更好一點(diǎn)，讓孩子過得輕松一點(diǎn)？
