朋友給我發(fā)了個小視頻，我看里面有幾個帥帥的小伙子唱歌跳舞。朋友大笑，告訴我這幾個都是女孩子，讓我注意看，是沒有喉結(jié)的。

我看著這幾個穿著西裝、留著短發(fā)、故意露出又帥又拽的感覺的女生，還真的沒有傳統(tǒng)中女孩子又嬌又柔小公主的模樣。

朋友問我，若是我家姑娘將來長大也這樣發(fā)展，我會不會管著她，或者強(qiáng)迫她不能如此？

我想了想，覺得我是不會這樣做的。若是孩子大了，她自然有自己的選擇，只要她認(rèn)為是對的，是快樂的，只要我看來是沒有違背基本法律、道德和人倫的，讓她安心的做自己就好。

只不過，在女孩子的成長過程中，有幾個屬于女孩天賦發(fā)展的關(guān)鍵階段，不容錯過，也和男孩子有著本質(zhì)的區(qū)別。

1、5歲之前，要激發(fā)女孩的語言天賦

5歲之前，女孩的語言天賦就已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。

研究發(fā)現(xiàn)，無論呈現(xiàn)的是視覺語言任務(wù)還是聽覺語言任務(wù)，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

由于女孩大腦結(jié)構(gòu)的這種優(yōu)勢，讓她們比男孩子更早、更生動、更流利的實(shí)用語言。通常，男孩子4歲半才能夠講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容，而女孩子提前一年就可以做到。

在這個時期，父母除了要教女孩子說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。比如鼓勵她朗誦詩歌、講故事、唱歌等，都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，提高她們的語言表達(dá)能力，使之成為她們智力發(fā)展的強(qiáng)項。

2、8歲左右，要著重培養(yǎng)女孩的記憶力

在孩子8歲左右，大腦里的一個主管記憶的部分-——海馬趾開始活躍起來。

不過這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。

所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。

父母可以針對女孩這一階段的這一特點(diǎn)，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力的天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大，博聞強(qiáng)記也多在這個階段最為突出。

在日常生活中，父母可以鼓勵女孩回家說說學(xué)校里發(fā)生的新鮮事。父母需要仔細(xì)地傾聽她們所說的每處細(xì)節(jié)，注意女孩敘述的條理性（時間順序、地點(diǎn)順序等），以及是否用詞準(zhǔn)確，是否能夠讓沒有親身接觸的人聽懂或者身臨其境等，既幫助女孩增強(qiáng)記憶力，還有助于女孩子的語言發(fā)展和有條不紊的條理性。

3、10歲左右，要開發(fā)女孩的藝術(shù)天賦

10—12歲是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關(guān)鍵的時期。

因為女孩12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。另外，我們神奇的大腦針對沒有使用的區(qū)域，還會自動進(jìn)行刪減。

所以，女孩子在10-12歲時所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運(yùn)動、美育教育和音樂活動等，都會在她們以后的生活中保持或重現(xiàn)，而沒有經(jīng)歷過的事情，則以后也會興致缺缺。

事實(shí)上，很多約定俗成的針對男性和女性的某些特性未必準(zhǔn)確，比如男孩子的淚就是膽小、怯懦的表現(xiàn)；而女孩子就要笑不露齒、乖巧聽話、穿公主裙，長發(fā)飄飄才是好女孩……

每個孩子都是獨(dú)一無二的，父母應(yīng)該多鼓勵孩子自由開放地思考，針對自己的孩子才能，有效地幫助她們揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，使孩子的聰明才能充分發(fā)揮出來。