想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，就要先了解孩子這幾個(gè)拒絕學(xué)習(xí)的原因

出處：@沫沫的歲月靜好日期：2024-06-12 11:24:50編輯：小編

開(kāi)學(xué)了開(kāi)學(xué)啦！

在鑼鼓喧天聲中，中小學(xué)以及幼兒園的大大小小的神獸們紛紛歸籠！

老師們?cè)谂I(yíng)造各種氣氛，帶動(dòng)孩子們喜歡自己的學(xué)校，從而更加喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也在努力的做好各種后勤工作，為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，精細(xì)服務(wù)，希望他們能夠更加心無(wú)旁騖的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

孩子們呢？

總有一些別人家的孩子，總是神一樣的存在！學(xué)霸級(jí)的孩子，早早地讓自己進(jìn)入狀態(tài)；各科有優(yōu)勢(shì)的孩子，則在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科如魚(yú)得水……

還有一些孩子呢？對(duì)世界萬(wàn)物充滿好奇與探索的精神，卻獨(dú)獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)避之不及。真是讓父母頭疼！

其實(shí)，想要孩子好好學(xué)習(xí)，就一定要先知道孩子拒絕學(xué)習(xí)的真實(shí)原因。

首先，父母要知道，孩子們拒絕學(xué)習(xí)，問(wèn)題并不在于學(xué)習(xí)本身，也不在于智力差異。

就像有些“偏科”的孩子，他們的某一學(xué)科簡(jiǎn)直在學(xué)校里都無(wú)人能敵，但是其他學(xué)科卻一塌糊涂。這是智力問(wèn)題嗎？顯然并不是。

我家大寶班里有個(gè)男生，對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。8年級(jí)的孩子，已經(jīng)把線性代數(shù)、微積分搞得明明白白；但是語(yǔ)文一篇課文都要背上好幾天，若非家長(zhǎng)強(qiáng)迫，幾乎是完不成的。原來(lái)這個(gè)孩子的爸爸本就是數(shù)學(xué)高材生，從孩子7歲就已經(jīng)有意無(wú)意的帶動(dòng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，奠定了孩子的基礎(chǔ)，激發(fā)了孩子的興趣。

還有位孩子，他的地理總是一騎絕塵，其他科目卻一般般。后來(lái)總結(jié)原因，是因?yàn)檫@個(gè)孩子從小就跟著父母行萬(wàn)里路，去了無(wú)數(shù)的地方，看了無(wú)數(shù)的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到他的腦海里，成就了他的地理學(xué)科。

所以說(shuō)，家庭教育才是孩子能不能愛(ài)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

其次，孩子們拒絕學(xué)習(xí)，不外乎這幾個(gè)原因。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)總是不好，越來(lái)越缺乏自信；

2、父母因忙碌而較少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，疏于溝通和管教；

3、孩子的自控力不足，專(zhuān)注力不夠，課本外的誘惑太多；

4、父母用力過(guò)猛，保護(hù)過(guò)度，導(dǎo)致孩子處處依賴(lài)，失去了主動(dòng)性；

5、父母不重視自己的言談，重利輕學(xué)，常年不看書(shū)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

6、父母比較輕視孩子的老師，不配合學(xué)校的教育；

7、孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，從而越來(lái)越差；

8、孩子在學(xué)校遭遇到某種不公，或者和同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題（這一條單列另議）

因此，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，父母不妨從這幾個(gè)方面入手，做好孩子堅(jiān)實(shí)的后盾。

1、與孩子保持同步、共同進(jìn)退

孩子需要引導(dǎo)者，也需要陪伴者，這就是“亦師亦友”吧！

在孩子年幼的時(shí)候，父母做好陪伴，鼓勵(lì)孩子的各種探索和發(fā)現(xiàn)，用玩來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；

在孩子逐漸長(zhǎng)大，父母做好引導(dǎo)，用方法和結(jié)果來(lái)吸引孩子學(xué)習(xí)，一步一步達(dá)成目標(biāo)；

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，父母退回到陪伴，鼓勵(lì)孩子自己探索和學(xué)習(xí)，但要能夠靜下心傾聽(tīng)孩子的心聲。

2、對(duì)孩子保持肯定的評(píng)價(jià)

我記得有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都是如此：

在孩子小的時(shí)候，常常大拇指向上，孩子做什么都得到夸獎(jiǎng)，反正在心中認(rèn)定自家孩子就是最棒的！

然而究其根本，是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子都比較聽(tīng)話，父母的認(rèn)可由心而生，又何嘗不是對(duì)自己的肯定呢？所以這個(gè)過(guò)程是親子雙方都愉悅的。

在孩子有了自己的思想和見(jiàn)解之后，孩子的想法和做法往往與父母的期望是相悖的，這個(gè)時(shí)候父母對(duì)孩子就多了許多指責(zé)和不滿，伸出的大拇指自然而然就向下了。

對(duì)于孩子來(lái)講，從事事得到認(rèn)可到事事受到責(zé)備，期間的落差往往只能自己接受、消化；漸漸地就會(huì)轉(zhuǎn)變成為“無(wú)所謂”和“無(wú)所畏懼”，一字之差，不一樣的情感宣泄！

所以，父母要對(duì)孩子保持中肯的評(píng)判，以及足夠的認(rèn)可。

中肯的評(píng)判是讓自己明白，孩子的長(zhǎng)處與短板，從而能夠更好的引導(dǎo)或協(xié)助孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短的更好進(jìn)步；

足夠的認(rèn)可是為孩子加油鼓勁兒，讓他們永遠(yuǎn)充滿勇氣和斗志，披荊斬棘，一路前行。

另外，肯定孩子，才會(huì)讓孩子對(duì)自己有信心，從而引導(dǎo)他找出其中的不足，不斷地鼓勵(lì)才會(huì)使孩子對(duì)所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)越學(xué)越好。

3、積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠使孩子心情輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。

這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是指硬件環(huán)境，窗明幾凈就好，無(wú)需太多的奢華；更多的精神上的環(huán)境，比如書(shū)香人家、比如和諧關(guān)系等等，往往父母對(duì)孩子少一分譴責(zé)和指手畫(huà)腳，孩子就會(huì)對(duì)父母多一分信任和依賴(lài)之情。