小學(xué)五年級(jí)
1、生理變化
與四年級(jí)進(jìn)入變聲期相對(duì)應(yīng)，五年級(jí)的孩子大多已進(jìn)入青春早期。青春期是少年向成年過(guò)渡的階段，會(huì)對(duì)孩子小學(xué)后期、整個(gè)中學(xué)階段乃至人生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
這時(shí)候孩子的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物。有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制，同時(shí)情緒也不穩(wěn)定。
家長(zhǎng)要留心孩子的變化，引導(dǎo)孩子注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。不要讓不良情緒影響了孩子的學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)時(shí)候，如果處理不好，會(huì)直接對(duì)孩子小升初產(chǎn)生不良影響。
2、心理把控
小學(xué)階段，孩子的記憶力逐漸爭(zhēng)強(qiáng)，注意力容易集中，敏銳。尤其時(shí)到了五年級(jí)，由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了。自我意識(shí)、評(píng)價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。
但由于孩子意志力不堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。這就需要家長(zhǎng)和老師密切關(guān)注孩子的心理變化，使他們學(xué)好的同時(shí)，心理也能得到健康的發(fā)展。
四，五年級(jí)90%的孩子都在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變
3、年級(jí)特點(diǎn)
五年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都開(kāi)始在為小升初的擇?？荚囎鰷?zhǔn)備，小升初的考試一般都安排在三至五月份，所以時(shí)間非常緊迫。
各個(gè)學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)面要廣。這個(gè)時(shí)期可以孩子適當(dāng)擴(kuò)展課外知識(shí)，同時(shí)增加上課頻率。注意是適當(dāng)，一定要照顧孩子的情緒和心情變化。
另外，隨著孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的增多加深，孩子開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化。家長(zhǎng)和老師要及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，樹(shù)立信心。比如注意孩子上課時(shí)注意力的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣等。
重中之重：成績(jī)，成績(jī)的重要性
多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，四、五年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的一個(gè)關(guān)鍵期。成績(jī)好的孩子，大部分都會(huì)一直保持“好”的記錄；而成績(jī)不好的孩子中，大部分也很難變得出色。
成績(jī)好，孩子就能更有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更喜歡學(xué)習(xí) 。成績(jī)差，孩子就會(huì)失去信心，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。這些都會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的成績(jī)和人生走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
由此可見(jiàn)，孩子只有在四、五年級(jí)取得一個(gè)好成績(jī)，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)道路上，一直都保持優(yōu)異。
