4.用書拍頭在中小學(xué)很常見，但是在幼兒園老師也會(huì)這樣做，用書本或者手心拍打幼兒的頭部、臉部都是不行的；
5.侮辱人格，侮辱幼兒的人格是對(duì)幼兒幼小心靈的傷害，作為幼兒老師，老師們還是先平靜一下再思考該不該罵孩子；
6.恐嚇幼兒是絕對(duì)不可行的，有的幼兒害怕某種東西、害怕某個(gè)人、害怕被分離出來、被關(guān)起來的，老師的絕對(duì)不能夠?qū)⑦@個(gè)作為恐嚇教育幼兒的手段，這也是嚴(yán)重的變相體罰；
7.不讓上廁所也是變相體罰，這個(gè)情節(jié)嚴(yán)重而且不為人道；
8.強(qiáng)行的托拽、拉扯幼兒照樣也不行，這樣一來老師自己也是和孩子一樣，有幼稚、不理智沖動(dòng)，這樣的行為簡(jiǎn)直有失老師“為人師表”。
小編的話
曾經(jīng)一位教師就在自己的辭職信中說到，現(xiàn)在的而老師不能打罵學(xué)生，這是大家都認(rèn)同的；不允許老師發(fā)展學(xué)生這也是理解的，但是就連一般的罰抄寫課文都稱之為變相體罰，那現(xiàn)在的老師們還能干什么？其實(shí)，這也是很多中小學(xué)都在面臨的問題，學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律，老師不敢做任何的“懲罰”，任何懲罰都是不對(duì)的，都是變相懲罰，那么老師們又該如何教育現(xiàn)在的孩子們呢？真的就只有勸告、告誡了嗎？這有用嗎？
