每個(gè)父母都希望自己的孩子健健康康,聰明又伶俐。但凡事都有意外,兒童智力發(fā)育遲緩也是較為常見的一種現(xiàn)象。導(dǎo)致兒童智力發(fā)育遲緩的原因,可能是還沒出生的時(shí)候,胎兒受到了影響,也可能是后天飲食不良或護(hù)理不當(dāng)所致??傊?,兒童智力發(fā)育遲緩,不容忽視。
那么,幼兒智力發(fā)育遲緩怎么辦?首先帶懷疑是智力發(fā)育遲緩的孩子到保健部門去做正式的智力測(cè)驗(yàn),大夫會(huì)判斷其屬于哪能個(gè)等級(jí)(輕度落后、中度落后等)、在哪些方面比較好,哪些方面比較差,而且也會(huì)給你一些教育建議。
對(duì)這類兒童,教育、訓(xùn)練會(huì)有效果,醫(yī)療可能效果不大,最好送孩子到專門訓(xùn)練的幼兒園或機(jī)構(gòu)去,那里有專業(yè)老師對(duì)他進(jìn)行教育,進(jìn)步會(huì)很大。除了要及時(shí)帶上孩子到專業(yè)的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療之外,爸媽也可以通過和孩子做以下小游戲刺激寶寶智力發(fā)育:
1、看一看:“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時(shí),父母問孩子:“紫羅蘭在哪里?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭,或問“紅玫瑰在哪里?”孩子就要找出紅玫瑰,路上的一草一木,公園里的一樹一鳥,都可以作為尋找的對(duì)象。
在找“萬紫千紅”的過程中,孩子的視覺不斷受到刺激,尋找視覺對(duì)象時(shí),更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發(fā)揮他的視覺能力,父母在跟他玩“萬紫千紅”時(shí)盡量不要加以暗示,要讓孩子自己去觀察身邊的東西,認(rèn)出尋找的視覺對(duì)象。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的對(duì)象時(shí),可以對(duì)孩子說:“媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅色的小鳥,你知道它的嘴巴是什么顏色?”這樣一來,孩子得先發(fā)現(xiàn)那只鳥,接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。
2、聽一聽:“自然之聲”
在室外,孩子接觸自然界聲音的機(jī)會(huì)大增,父母可以告訴孩子注意聽某種聲音,例如草中的啁啾聲,讓他知道這是“蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變?nèi)f化,動(dòng)物的鳴叫聲,山溪的流水聲,風(fēng)聲和雷聲,都是做聽覺刺激的好教材。
在城市里也有許多聲音,如機(jī)車開動(dòng)聲,計(jì)程車按喇叭聲,蓋房子的敲鑿聲,救護(hù)車的長(zhǎng)鳴等等,都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音后,更進(jìn)一步可以讓他同時(shí)聽數(shù)種聲音而加以辨認(rèn):“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音,有沒有喜鵲的聲音?”
3、摸一摸:“觸物猜名”
在室外游玩時(shí),自然會(huì)遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西,父母可以利用這些東西來促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)育。
讓孩子把兩手的掌心相托放在背后,父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里,讓他先形容手中的感覺,然后說出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說:“我摸到一個(gè)硬硬、光滑、愣愣、重重的東西,感覺好像是石頭。”然后讓孩子拿到前面看看自己猜的對(duì)不對(duì)。
玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物,動(dòng)物也可以,看孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲、螞蟻或是一只蚱蜢。