學(xué)齡前孩子背誦詩(shī)詞有兩種好處
1、背誦詩(shī)詞，能訓(xùn)練記憶力
相比起其他語(yǔ)言，詩(shī)詞容易流傳，詩(shī)詞也容易被人記住。為什么？大腦對(duì)詩(shī)歌的記憶，回想效果會(huì)比沒有意義的零散語(yǔ)言記憶得更好。一方面，詩(shī)詞在被背誦時(shí)，因?yàn)轫嵚啥菀妆淮竽X記住。
另一方面，當(dāng)孩子回憶時(shí)，韻律又能很好地幫助孩子想起來。從而有助于訓(xùn)練孩子的記憶能力。這便是為什么當(dāng)孩子在背誦詩(shī)詞時(shí)，比如孩子在背誦《登鸛雀樓》，當(dāng)他念到了“白日”，便很容易回憶起“依山盡”，這便是韻律帶來的記憶效果。
2、詩(shī)詞跟音樂一樣，能安撫孩子情緒
當(dāng)一個(gè)小嬰兒在嬰兒床上啼哭，如果媽媽在旁邊輕輕地唱著歡快的童謠或歌曲，小嬰兒很可能便會(huì)安靜下來，因?yàn)楦杪晭偠捻嵚筛?。同樣地，跟音樂相似的?shī)詞，其和諧性的語(yǔ)言特質(zhì)也同樣帶有韻律感，遇上愉悅情緒的詩(shī)詞，也能幫助安撫小嬰兒的煩躁情緒。當(dāng)然，帶其他情緒特質(zhì)的詩(shī)詞，也給孩子帶來其他相應(yīng)的情緒感受。所以，背詩(shī)詞能收獲音樂般的美感。
別把背詩(shī)詞當(dāng)成學(xué)語(yǔ)文！
當(dāng)我們的父母讓孩子背誦詩(shī)詞時(shí)，如果與“學(xué)語(yǔ)文”掛鉤，難免會(huì)功利，尤其對(duì)于學(xué)齡前的孩子；倘若再加上強(qiáng)迫，就會(huì)扼殺了詩(shī)詞給孩子帶來的美好感受。不要太功利，不要強(qiáng)迫，更不要妄想孩子變成詩(shī)詞神童。即使是孩子愛吃的蛋炒飯，一旦被強(qiáng)迫了就索然無味；即使是孩子愛玩的玩具機(jī)器人，一旦被強(qiáng)制一定要玩時(shí)，就會(huì)被孩子避之不及。
當(dāng)孩子愛背時(shí)就多背幾首，當(dāng)孩子不想再背誦時(shí)，父母也不要強(qiáng)迫，只要保留孩子對(duì)詩(shī)詞的美好印象，什么時(shí)候再繼續(xù)也沒問題。倘若孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)詩(shī)詞后，對(duì)詩(shī)產(chǎn)生美感和興趣，那便是美好的收獲，孩子再也不用父母提醒，自己也會(huì)背誦。詩(shī)詞是藝術(shù)的語(yǔ)言，能在孩子大腦種下美，滋養(yǎng)智力。請(qǐng)你也把這份美，送給自己孩子吧！
