針對(duì)兒童家庭教育中讓家長(zhǎng)們頭疼的一系列問(wèn)題，記者采訪了川大華西第二醫(yī)院吳康敏教授及成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院余興文主任醫(yī)師等專(zhuān)家，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
1.寶寶唱反調(diào)首先要表?yè)P(yáng)
說(shuō)起孩子唱反調(diào)，吳康敏教授說(shuō)，不少孩子在兩三歲時(shí)就和家長(zhǎng)杠上了，學(xué)畫(huà)畫(huà)學(xué)寫(xiě)字錯(cuò)了一個(gè)地方，家長(zhǎng)幫他糾正，他就是不聽(tīng)。有時(shí)候又和家長(zhǎng)鬧別扭：碰見(jiàn)熟人不管父母怎么說(shuō)就是不打招呼，讓大家都下不了臺(tái)。還有些孩子，喜歡“人來(lái)瘋”。
一般情況下遇到這種情況，家長(zhǎng)首先會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，訓(xùn)斥打罵，但往往收效甚微。吳教授說(shuō)，好表現(xiàn)是兒童的天性，從1歲半起，孩子就開(kāi)始有自我意識(shí)，當(dāng)大人指出他的不足時(shí)，
自然會(huì)產(chǎn)生逆反心理。她建議家長(zhǎng)遇到孩子唱反調(diào)時(shí)換一種思維方式、教育方式，先對(duì)孩子的行為進(jìn)行肯定，給予表?yè)P(yáng)。為什么呢?這說(shuō)明孩子在思考，在動(dòng)腦筋。至于畫(huà)得像不像，字寫(xiě)得好不好，家長(zhǎng)不必太在意。對(duì)孩子自我的表達(dá)、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力的培養(yǎng)才是最重要的。即使要指出需要改進(jìn)的地方，也要委婉地說(shuō)出。膽子小的孩子特別扭捏，需要得到更多的理解和鼓勵(lì)。當(dāng)碰到熟人時(shí)，家長(zhǎng)可以熱情招呼，同時(shí)以介紹的方式邀請(qǐng)孩子參與。“人來(lái)瘋”的孩子膽大，好表現(xiàn)，目的是要引起大家對(duì)他的注意和重視，這也是自我意識(shí)覺(jué)醒的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可讓他充分表現(xiàn)，不傷他自尊，事后再正面引導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)尊重別人，有禮貌。
