2、教孩子理解效率
其實也是認識時間的一種延伸。很多時候，關(guān)于時間、關(guān)于效率、關(guān)于快節(jié)奏，都是成人習慣了這個社會之后，才有的觀念，然后再用這個觀念去要求孩子。而在孩子來說，他們沒有什么非做不可的事在等著他們，他們的生活原本就是慢的，慢慢學習、慢慢適應(yīng)、慢慢成長。如果你想要孩子做事情不磨蹭、有效率，那就首先要讓孩子明白，什么是效率。
小米就問過我這個問題，讓我有了上述的感悟。然后給她舉了一個例子，比如說十分鐘的時間，你可以做好刷牙、洗臉、洗腳這三件事，但是因為你還想玩，一會兒跑到這里，一會兒跑到那里，最后只做成了刷牙這件事。本來十分鐘是可以做三件事的，結(jié)果你只做了一件事，這就說明你的效率低了，沒有利用好時間。
你想要孩子做事情不磨蹭，首先要讓孩子明白什么是效率
這么簡單地一舉例，小米立刻明白了。等到她高速而有效地做好睡前洗漱的事時，我再表揚她，“今天洗漱很有效率，不是因為你很快地做完這些事，更是因為你做這些事的時候都很認真，刷牙刷得也很仔細，沒有因為想要快就隨便亂刷，而是一直在認真地做，沒有跑去玩或做其他事情。
這就是效率！”小米同學就會瞇瞇地笑，而如果她一時又被某事吸引，忘了手中正做的事情時，我只要輕聲一提醒“效率”，小米就馬上心領(lǐng)神會地趕緊做回自己的事了。
3、把“等會兒”具體量化
媽媽們肯定會很煩惱于在催促孩子時，孩子那一遍又一遍地回應(yīng)“等會兒，等會兒，再等會兒”。事實上，不僅是孩子，就是大人也常常會有這樣的情況發(fā)生。當你手中的事情沒做完時，你會不會在別人的催促、叫喚下，立刻放下手中的事？最起碼我不會，如果我此時正寫文章，正寫到興頭處，叫我馬上去吃飯，我肯定會張口就答“等會兒”！
既然自己這樣，又如何能去要求孩子不這么做呢？而其實孩子引起父母怒火的，可能是一遍復一遍的“等會兒”，讓父母覺得等等等，得等到什么時候？
我要求小米的就是，不要說等會兒，而是把要讓我們等的“這一小會兒”，量化了，具體說明白。比如小米想要我陪她玩，而我正在打電話，或是正在看書，或是正在煮飯，沒辦法立刻和她一起玩，我不會說等會兒，而是說“好的，等我把這個電話打完；等我把這一頁看完；等我把飯菜煮好……
”讓等待沒有那么難耐，讓等待的時間有個具體的期限，讓我知道需要等待什么就好。所以小米如果說等會兒時，我就會問她，等什么。小米于是會說等我把芭比穿好衣服，等我把這幅畫畫好，等我把積木搭好……沒問題，我等著。因為這些具體的事，能夠有一個量化的大致時間，我就不會再著急催促，自然也不會覺得小米是在磨蹭了。
