1、教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間
有好些孩子“磨蹭”，就是因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間觀念，五分鐘對于他們來說，可能就是從一數(shù)到五，也有可能是“等一會(huì)兒再等一會(huì)兒再等一會(huì)兒”……沒有一個(gè)量化的時(shí)間觀念，孩子做事情自然就不可能有計(jì)劃，也自然就快不起來。
“聽話”的、“能配合”的孩子，可能在父母的要求下，就乖乖做好事情了，可“不聽話”的、容易被其他事情吸引注意力的孩子，就可能被父母貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽。要改變這種狀況，自然就要教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。
用親子游戲調(diào)動(dòng)起孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)鐘表的興趣
可以買一個(gè)小鬧鐘，也可以和孩子一起做一個(gè)關(guān)于鐘表的手工，調(diào)動(dòng)起孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)鐘表的興趣。我就曾和小米一起把家里的一個(gè)鐘給改造成了一朵向日葵，在向日葵的花瓣上標(biāo)出1-12所分別對應(yīng)的分鐘數(shù)，對于初學(xué)時(shí)間的孩子來說，無疑是一個(gè)很大的幫助（詳見小米手工：舊物利用，環(huán)保大變身 ）。
而去年圣誕節(jié)時(shí)，小米向圣誕老人索要的禮物就是一個(gè)小鬧鐘，圣誕老人于是送給了她（當(dāng)然是我準(zhǔn)備的）一個(gè)芭比的小鬧鐘，米小同學(xué)很高興啊，剛得到鬧鐘的那一陣，做什么都是迅速地，只要鬧鐘一響，立即執(zhí)行……
當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)了時(shí)間，自然就會(huì)對我們所說的五分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)有概念了。那時(shí)你再告訴他（她），我們在十分鐘后就要出門，現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，在幾點(diǎn)幾分之前你要穿好外套、鞋子，媽媽要準(zhǔn)備好背包，然后一起出發(fā)……我相信，孩子一定會(huì)在這十分鐘之內(nèi)做好他（她）要做的事的！
