總之,習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的,須在長期的教學實踐中養(yǎng)成的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中。要堅持嚴格要求,示范誘導,反復訓練,才能取得預想的結果。只有形成良好的學習習慣,才能使學習的效果更加扎實有效
第二步:研討交流
活動時間:9月14
附交流發(fā)言內容:
王秀英:學習習慣應從小培養(yǎng),從學生寫字的姿勢、坐立的姿勢、讀書的姿勢等方面進行訓練,一旦形成壞的習慣就很難改變過來,如六年級的不少學生握筆的姿勢就不正確,盡管我一再強調,但效果不佳,因此,一年級的老師就要注重學生良好的培養(yǎng)。
晉素萍:俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,我們在張揚學生個性的同時,不要忽視對他們的嚴格教育,要求干什么都應該有個樣子,不能隨心所欲,比如書寫絕不能胡寫亂畫,否則久而久之就會養(yǎng)成壞的書寫習慣。
王瑞萍:要想使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,首先,教師要有好習慣,諸多事實證明,什么將軍帶什么兵。
張宏:要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不是一日之功,要堅持不懈。
李月華:今天的交流讓我受益匪淺,作為一名教師,不僅要教會學生學習,更重要的是使學生養(yǎng)成良好的習慣……