總之，習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學實踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結果。只有形成良好的學習習慣，才能使學習的效果更加扎實有效
第二步：研討交流
活動時間：9月14
附交流發(fā)言內容：
王秀英：學習習慣應從小培養(yǎng)，從學生寫字的姿勢、坐立的姿勢、讀書的姿勢等方面進行訓練，一旦形成壞的習慣就很難改變過來，如六年級的不少學生握筆的姿勢就不正確，盡管我一再強調，但效果不佳，因此，一年級的老師就要注重學生良好的培養(yǎng)。
晉素萍：俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們在張揚學生個性的同時，不要忽視對他們的嚴格教育，要求干什么都應該有個樣子，不能隨心所欲，比如書寫絕不能胡寫亂畫，否則久而久之就會養(yǎng)成壞的書寫習慣。
王瑞萍：要想使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，首先，教師要有好習慣，諸多事實證明，什么將軍帶什么兵。
張宏：要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不是一日之功，要堅持不懈。
李月華：今天的交流讓我受益匪淺，作為一名教師，不僅要教會學生學習，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的習慣……
