周六早上8點起床，開始做他計劃好的作業(yè)；中午看電視；下午3點后，吃水果、練習笛子等；4點去打籃球；晚上又是他與同學玩耍的時間。周天上午把剩下的全部作業(yè)完成，并且開始復習，復習什么，復習一周所上的課程，這個復習是在我們幫助下完成的。語文、英語我負責。
英語：一周上完的新課的單詞全部聽寫、課文默寫；所涉及的語法再次鞏固與理順；一周完成的作業(yè)錯題再次訂正。語文：檢查他的作業(yè)（他上完一課要完成一課的作業(yè)）；根據(jù)他的作業(yè)情況對每課的知識點進行鞏固，該記的記，該背的背下來。數(shù)學、地理、生物、歷史、思品是翔爸負責的。
數(shù)學：向他詢問有否不會的題，有否不清楚的知識點，針對他提出的問題進行針對性的解答。地理、生物、歷史、思品：翔與爸爸一起討論，一起背誦。下午5點后，就要準備跳繩，吃晚飯了。6點準時去學校晚自習，我們要求他在學校的兩節(jié)課預習新課文，然后又是一周的輪回。
看到這，有人會問：“翔的學習，有很大一部分是在我們的幫助下完成的，會不會讓他對我們產(chǎn)生依賴呢？以后離開我們的幫助與引導就不會學習了？”這個問題，我在幫助他的這二個月時間里，也常問自己，也產(chǎn)生了迷惑。不過，現(xiàn)在我不會了，這樣的引導與幫助我只會在他七年級的時候應用。
七年級上學期，是幫助他養(yǎng)成一個良好的學習習慣，樹立學習興趣與自信的關健時期。七年級下學期，習慣慢慢養(yǎng)成，興趣與信心樹立起來后，我會慢慢地、有意識地放手，爭取在八年級開始，讓他學會自主學習。
那種天生就聰明、認真、努力的孩子是極少見到的，翔不是，相信很多的孩子也不是。面對撲面而來的諸多課業(yè)、新知識，不要說孩子，有時我們也會產(chǎn)生畏難心理，不知道如何才能學好它們。于是，這時候，有人可以幫助與引導就顯得那樣的重要，學習的興趣與信心才能慢慢地樹立起來了。
當然，我的做法可能只適合我家的孩子，而用心的你們呢，為了真正幫助到孩子，是否找到了真正適合自己與孩子的學習方式、方法呢？
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