都說婆媳關(guān)系不好處,其實(shí)隔代教育問題在如今社會(huì)里,也變得日益嚴(yán)重起來。老人帶孩子溺愛問題一直是最棘手的問題,由于兩代人思想不同,故而在孩子的教育問題上面,總是容易引發(fā)矛盾。隔代教育,應(yīng)該如何“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,如何讓兩代人思想站在統(tǒng)一“戰(zhàn)線”呢?
隔代教育的弊端
案例:小王夫妻倆因忙于做生意,在兒子3歲以后就將他交給了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶帶?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)10歲了,媽媽想把他接回來,接受更好的教育??珊⒆踊貋砗髤s發(fā)現(xiàn)他身上有很多壞毛病,如任性、自私、脾氣暴躁,動(dòng)不動(dòng)就摔東西,而且跟父母很生分,不太主動(dòng)與父母講話。
1.過分溺愛寶寶,阻礙寶寶自我成長(zhǎng)
祖輩在年輕的時(shí)候,因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件的限制,對(duì)子女可能沒有能夠很好地照顧,他們很容易產(chǎn)生一種補(bǔ)償心理,把對(duì)子女的愛以及對(duì)孫輩的愛全部集中到孫輩的身上,對(duì)寶寶疼愛有加,過分關(guān)注,以至于事事代勞,處處遷就寶寶,導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下等問題。
2.引發(fā)家庭矛盾,導(dǎo)致親子隔閡
寶寶出生的前幾年,父母對(duì)他的影響至關(guān)重要。畢竟,對(duì)寶寶來說,父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊,他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺,在他內(nèi)心深處留下陰影。
另外,寶寶從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起,習(xí)慣了接受他們的袒護(hù)與遷就,也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習(xí)慣,當(dāng)父母在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)接管寶寶,或者從祖輩手里完全將寶寶接管過來時(shí),他們可能就會(huì)急于去扭轉(zhuǎn)寶寶的這些所謂的問題行為,父母和寶寶之間就極容易出現(xiàn)對(duì)立情緒。
這種對(duì)立情緒會(huì)讓寶寶更加疏遠(yuǎn)父母,退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因?yàn)閷殞毜慕逃龁栴}引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓(xùn)”孫輩,這種矛盾就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)。
3.抱持老觀念不放,妨礙寶寶個(gè)性發(fā)展
許多祖輩教育理念比較落后,對(duì)寶寶心理發(fā)展的特點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識(shí),他們就可能限制寶寶的各種探索活動(dòng),給他提出一些與他的年齡不相適應(yīng)的要求,無形中給他一些捆綁,導(dǎo)致他缺乏開創(chuàng)精神。
加上不少老人知識(shí)老化,思想相對(duì)比較僵化,看待事物比較死板,容易固守塵封,采取過于傳統(tǒng)的方式來教育寶寶,那么,他們落后的教育模式就會(huì)影響寶寶接受新知識(shí)的速度,導(dǎo)致寶寶缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識(shí)。
當(dāng)然,也有不少祖輩因?yàn)槲幕潭炔桓?,思想相?duì)比較陳舊,他們還可能在無意識(shí)間傳遞給寶寶一些跟不上時(shí)代潮流的封建糟粕,約束寶寶的思維,妨礙寶寶個(gè)性發(fā)展。