陪讀，在咱們中國(guó)早已成為一種習(xí)慣，作為家有一女的老爸我，也不另外。今天，我來說說我的心酸陪讀生涯，希望在我的這些自述當(dāng)中，能給你們?cè)谑欠襁x擇陪讀的問題上，做出自己認(rèn)為對(duì)的選擇。
我的心酸陪讀生涯
我是一個(gè)寶爸，家有一女，名叫果果。想起我們家果果剛讀幼兒園的時(shí)候，隔壁的小學(xué)老師就告訴我們，不要讓孩子在幼兒園學(xué)太多的知識(shí)，否則等上了小學(xué)就不認(rèn)真了（因?yàn)楹⒆訒?huì)了，就不努力聽課了）。想想也是有那么些道理，再加上本來我就不愿意給這么小的孩子太多的學(xué)心壓力，所以理所成章的也就響應(yīng)了鄰居老師的號(hào)召，幼兒園時(shí)從來不管孩子的學(xué)習(xí)。
但在幼升小選學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)好學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，我開始后悔了。為了能讓果果進(jìn)入最好的小學(xué)，我每天下班后第一時(shí)間就是為果果惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，甚至連每周一次的家庭聚會(huì)也放棄了。
終于， 我的努力沒有白費(fèi)，終于順利的把果果送進(jìn)了市區(qū)最好的一個(gè)小學(xué)，也算是給我那段時(shí)間每天給他實(shí)習(xí)幾個(gè)小時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。
本以為果果進(jìn)入了最好的小學(xué)，我就應(yīng)該松口氣了。結(jié)果，這不是身臣功退，而是惡夢(mèng)的開始。每次問到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)怎么樣，和小朋友的關(guān)系處得好不好時(shí)，果果就總是吱吱唔唔的半天也說不出幾個(gè)字來。
在半期考試的前一個(gè)晚上，果果突然跑到我面前，抱著我的胳膊流著眼淚的說“爸爸，我不要讀小學(xué)，我想回去讀幼兒園”。我以為她是不愿意做作業(yè)，所以才來撒嬌的，便裝著很嚴(yán)肅的說”是想看動(dòng)畫片了吧“。
但是她的回答真的把我給愣住了，果果說“不是，我不想上小學(xué)，是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我，同學(xué)也不喜歡我。我就喜歡幼兒園，老師喜歡我，同學(xué)也喜歡我，還可以玩游戲”。
第二天我請(qǐng)假?zèng)]去上班，特意去了趟學(xué)校找了果果的班主任。班主任老師告訴我說“果果這孩子其實(shí)很聰明，可就是學(xué)習(xí)上面一團(tuán)糟，上課時(shí)總喜歡一個(gè)人在桌子上玩著文具，注意力不集中，每次考試都是倒數(shù)。你說這全班40幾名學(xué)生，不可能將全部的精力放到孩子身上，希望家長(zhǎng)在回家的時(shí)候進(jìn)行功課上的指導(dǎo)”。
回家之后，我左思右想，于是和孩子她便媽商量，我辭職在家照顧孩子的生活和學(xué)，她繼續(xù)上班工作來支撐家庭開支（她的工資其實(shí)比我高）。
之后的日子里，我每天睡前就要想好第二天孩子的營(yíng)養(yǎng)早餐吃什么。早上起來就去菜場(chǎng)買，回來叫醒果果起床，趁果果洗漱的時(shí)候，我去做一家三口的早餐，早餐吃完之后親自送孩子去上學(xué)。
回來之后就看各種推薦好的家庭教育書籍。晚上，孩子吃完飯之后，老婆收拾碗筷，我便開始輔導(dǎo)果果的學(xué)習(xí)。
我的安排是，先讓果果把需要做的作業(yè)全部拿出來放好，再一樣一樣的來完成。先做自己懂的，不懂的選空著（旁邊用個(gè)小本子寫下什么科，什么題不會(huì)做），之后所有的作業(yè)都做完了，我再和她一起解決難題。該翻書的翻書，該查字典的查字典，總之不能直接告訴她答案。
作業(yè)完成得早的話，還得陪著果果看課外雜志，但十點(diǎn)半準(zhǔn)一定要時(shí)上床睡覺。周末有半天是果果的自由活動(dòng)時(shí)間，其他時(shí)間安排了畫畫和舞蹈。
果果的學(xué)習(xí)和我的生活，就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月。有時(shí)候真的覺得生活很枯燥，一個(gè)大男人整天在家圍著孩子轉(zhuǎn)，圍著廚房真轉(zhuǎn)，說來真的很辛酸，但想到孩子的未來，覺得一切都值得。終于，果果在我的努力之下，成績(jī)方面有了較大的提升，且性格也開始變得開朗起來，在三年級(jí)上期期末考試的時(shí)候，得了四張獎(jiǎng)狀，把果果給高興壞了（我更高興）。
三年的時(shí)間，換來了四張獎(jiǎng)狀，這以我來說不是榮譽(yù)，而是自豪。其實(shí)，像我這樣的陪讀家庭并不是個(gè)案，而是普遍的現(xiàn)象。有時(shí)候我也在懷疑自己做的這個(gè)決定，不知道我這樣做究竟是對(duì)是錯(cuò)。必竟，陪讀不是長(zhǎng)久之事，否則時(shí)間越久，孩子的依賴心就會(huì)越強(qiáng)，日后就越容易被困難給打倒。正當(dāng)我在糾結(jié)陪讀該不該繼續(xù)時(shí)，
在某論壇上看到一篇關(guān)于討論陪讀究竟是好是壞這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)們是各有說詞。不過對(duì)于這個(gè)問題，專家則表示：對(duì)于陪讀這件事，每個(gè)家庭的情況不同，不能武斷地給它貼上“好”或“壞”的標(biāo)簽，這件事本身應(yīng)該是中性的。
在家庭教育中，父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的，如果父母為了孩子而犧牲自己，就會(huì)在孩子心里種下內(nèi)疚的種子，這樣的孩子是退縮的、懦弱的、自卑的。
父母要做的，是給孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上、輕松樂觀、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的家庭氛圍，信任孩子，不斷鼓勵(lì)孩子向前，看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在規(guī)矩之內(nèi)給孩子充分的自由，整個(gè)家庭每天都充滿歡聲笑語，父母和孩子溝通順暢。
在這樣的家庭環(huán)境里，陪讀或不陪讀，都不重要，孩子自然會(huì)健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。這樣的家庭，父母不會(huì)只盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗麄冎?，教育在于育人，成人才能成才。就算孩子住校，家長(zhǎng)也充分相信孩子能行，相信孩子不僅能學(xué)有所成，還能照顧好自己的日常生活。生活自理能力，也是一門非常重要的功課。
關(guān)于這個(gè)說法，我真的很贊同，所以，決定結(jié)束我的陪讀生涯。不知道各位有著同樣經(jīng)歷的陪讀家長(zhǎng)，你們是怎么看待陪讀這件事情的呢？
