現(xiàn)在的父母越來(lái)越重視孩子的早期教育，不管什么樣的教育方法她們都愿意去嘗試，只要一切是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，父母?jìng)儠?huì)盡一切可能的滿足孩子的需求。最近有一種蒙氏教育很受大家推崇，那么，什么是蒙氏教育呢？蒙氏教育的好處和蒙氏教育理念的優(yōu)缺點(diǎn)又是怎樣的呢？
相信許多朋友都對(duì)孩子的教育方法非常感興趣，而且提到如何教育孩子大家都會(huì)有自己的一套說(shuō)辭和方法，既然有人說(shuō)這種教育方法好，不如一起讓我們來(lái)見(jiàn)證一下，什么是真正的蒙氏教育理念，詳細(xì)來(lái)了解下蒙氏教育的好處及蒙氏教育理念的優(yōu)缺點(diǎn)吧！
蒙氏教育理念的優(yōu)缺點(diǎn)
什么是蒙氏教育？
蒙氏教育是蒙臺(tái)梭利女士提出的一種教育方法，蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為兒童具有巨大的潛能，他生命的發(fā)展是走向獨(dú)立。因此，蒙氏教育反對(duì)傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，提倡以兒童為主，給兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的教育資源，且老師作為輔助來(lái)誘發(fā)他自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。蒙氏教育重在激發(fā)兒童潛能，在愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立的、自信的、有創(chuàng)造力的孩子。
蒙氏教育的好處？
1、把握兒童的敏感期：順著敏感期學(xué)習(xí)的特征，得到最大的學(xué)習(xí)效果。
2、教師扮演協(xié)助者的角色：教師須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)孩子發(fā)展的狀況了如指掌，才能提供對(duì)孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。
3、以兒童為中心：反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。
4、不同的教育：反對(duì)填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。
5、混齡教學(xué)：不同年齡孩子會(huì)相互模仿、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成兒童樂(lè)于助人的良好社會(huì)行為。
6、豐富的教材與教具：教具是孩子工作的材料，孩子通過(guò)“工作”，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。
7、爆發(fā)的教學(xué)成果：采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺(jué)成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在心智的成長(zhǎng)。
8、摒除獎(jiǎng)懲制度：采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。
9、完全人格的培養(yǎng)：幼教的最大目的是協(xié)助孩子正?；?。
10、尊重孩子成長(zhǎng)步調(diào)：沒(méi)有課程表和上下課時(shí)間，使孩子能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。
