有時(shí)候，我們對(duì)作業(yè)的過分強(qiáng)調(diào)會(huì)讓孩子們有這樣一種感覺——在媽媽嘮叨我之前，或者在爸爸朝我吼之前，我什么都不用做。
讓孩子們知道完成作業(yè)是他們自己的責(zé)任，能夠幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助他們從小建立自尊心。
即使孩子沒完成所有作業(yè)，也要送他去學(xué)校
當(dāng)我們因?yàn)閾?dān)心孩子沒完成所有作業(yè)而不敢送他去學(xué)校的時(shí)候，我們擔(dān)心的不是他們，而是我們自己。
讓孩子自己承擔(dān)后果能夠幫助他們從中學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于沒完成作業(yè)的懲罰只能來自老師，而不是家長(zhǎng)。作業(yè)是孩子和老師之間的事。
不要對(duì)老師布置的作業(yè)說壞話
你也許認(rèn)為老師布置的作業(yè)太難了，或者太多了，但別在孩子面前表現(xiàn)出這種想法。在孩子面前發(fā)表你對(duì)老師布置的作業(yè)的異議，會(huì)讓孩子在做作業(yè)遇到困難時(shí)怪罪于老師，還可能讓他們認(rèn)為在學(xué)校里挑戰(zhàn)權(quán)威是一件沒什么大不了的事。
你可以與老師安排私人會(huì)面來表達(dá)你對(duì)作業(yè)情況的擔(dān)憂。
