生活中，孩子厭學(xué)是較為常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)，幫助孩子更正厭學(xué)情緒。那么，孩子厭學(xué)該怎么心理輔導(dǎo)？
1、疏導(dǎo)孩子的不良情緒
家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒，孩子目前的狀態(tài)，使孩子幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。
2、父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式
其次，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式，以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。
3、父母不要給孩子施加過(guò)多的壓力
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽(tīng)父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他創(chuàng)造一個(gè)良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機(jī)會(huì)，同時(shí)要多和孩子溝通，避免助長(zhǎng)。
4、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。
5、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)
讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使孩子愛(ài)上地理，讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使孩子留意政治、新，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，瀏覽群書(shū)。
6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生興趣。 比如，天氣冷了，你就開(kāi)始對(duì)保暖用品產(chǎn)生興趣；比如你剃了個(gè)光頭，你就開(kāi)始對(duì)帽子產(chǎn)生興趣， 包括它的品牌、質(zhì)地、大小、外觀等。學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)你有了某種強(qiáng)烈的需要的時(shí)候，你自然會(huì)感興趣、自然會(huì)刻苦。比如我們大人，假設(shè)今天廠長(zhǎng)說(shuō)你給我寫(xiě)個(gè)報(bào)告，明天我給你漲三級(jí)工資，我敢說(shuō)你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會(huì)完成任務(wù)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)，他對(duì)學(xué)習(xí)的需要并沒(méi)有這么迫切，但也并不是沒(méi)有，我們完全可以想方設(shè)法去強(qiáng)化他這種需要。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
7、引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活
讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。這要求我們老師在上課時(shí)一定要改變方式方法，不要把什么都講了，一定要給學(xué)生留有觀察、思考、學(xué)習(xí)的余地，讓他們自己親歷知識(shí)形成的過(guò)程，洞悉其中蘊(yùn)涵的知識(shí)規(guī)律，真知灼見(jiàn)。
8、對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少挖苦
即便是批評(píng)也講點(diǎn)藝術(shù)，把握兩個(gè)原則，一是表?yè)P(yáng)式批評(píng)（在批評(píng)之前，在另一方面對(duì)孩子予以表?yè)P(yáng)，使他有個(gè)好心情，然后再對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這樣他容易接受）一是對(duì)事不對(duì)人（批評(píng)時(shí)只涉及現(xiàn)在這件事，而不是把這個(gè)人徹底否定掉，說(shuō)你怎么這么笨，不可救藥之類的話。）
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是多種原因?qū)е碌模簧偌议L(zhǎng)不知道該如何和孩子溝通及教育，甚至?xí)?ldquo;棍棒教育”，其實(shí)過(guò)多的懲罰措施是及其不利于孩子身心成長(zhǎng)的，甚至?xí)鸬椒葱Ч?，希望以?點(diǎn)建議能幫到家長(zhǎng)們。
